张雪峰(fēng)是著(zhù)名的(de)考(kǎo)研导师(shī)，从网络(luò)走红后，他(tā)开始将自(zì)己的业务范围进一步扩大(dà)，进军高考志愿的(de)填报领域。

张雪峰从北京迁到(dào)了苏(sū)州，成立了专门的公(gōng)司，公(gōng)司目(mù)标是(shì)为广大考生指(zhǐ)明数学中e等于多少，高中数学中e等于多少(míng)未来方向。

在互联网(wǎng)的(de)浪潮下，张雪峰有先发优(yōu)势，毕竟他在各大互联网平台风起云涌之前，已经在网络成(chéng)名。

张雪峰借用已经(jīng)成(chéng)名(míng)的优势(shì)以及出众的口才，迅速在各(gè)大平台积累(lèi)了上千万粉丝。

他(tā)时常在(zài)网络上评论高(gāo)等院(yuàn)校，发表大学专业的报考建议，多(duō)次引起争议。这次，他(tā)真(zhēn)的(de)闯祸了(le)，所说(shuō)的言论被“群殴”。

张雪峰(fēng)在视(shì)频(pín)当中(zhōng)直(zhí)截了当的(de)称，如果(guǒ)我是孩子的家(jiā)长，孩子非要(yào)报考新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰进一步表(biǎo)示，闭着(zhe)眼(yǎn)睛报一(yī)个专业都比新(xīn)闻好。

张雪峰为(wèi)何得此结论呢(ne)？他也并非(fēi)是一时兴起，胡言乱语。

张雪(xuě)峰称，现在人人是自媒体(tǐ)，学新闻传播的人中，八成没有从事本专业。

张学峰此番(fān)言论后，引(yǐn)起传媒大学教(jiào)授(shòu)的炮(pào)轰。

重庆大学(xué)的(de)一位传播学的教(jiào)授(shòu)发文批评张(zhāng)雪峰的(de)言论，认(rèn)为张雪峰(fēng)是在忽悠孩子(zi)报志愿。他(tā)称张雪(xuě)峰(fēng)本人就是在享(xiǎng)受着传播的红利，吃着传(chuán)播的饭，砸着传(chuán)播的锅。

在(zài)张(zhāng)雪峰言论引(yǐn)发网络讨论后，权威部门教(jiào)育部重(zhòng)磅发声，教育(yù)部表(biǎo)示(shì)，严肃查处收取志愿填报高价咨(zī)询费问题。

张雪(xuě)峰涉(shè)及高考(kǎo)志愿填报领域。他的咨(zī)询填报费用(yòng)有的上万元(yuán)，有的高达几万(wàn)元。教育部的(de)发声，无疑(yí)让(ràng)张雪峰(fēng)的业务雪上(shàng)加(jiā)霜。

查询张(zhāng)雪峰(fēng)老(lǎo)师的高(gāo)考志愿填报的专栏(lán)内容，目前已经下架。

中国教育(yù)报(bào)对(duì)张雪峰几乎是点名批(pī)评。中国教育报在2023年6月22日(rì)出版(bǎn)的评论文章，炮(pào)轰(hōng)张(zhāng)雪峰的网红言论。批评张雪峰只顾就业(yè)，而忽视了(le)学(xué)生(shēng)的个人兴趣，具(jù)有误导(dǎo)性。

各方对张雪(xuě)峰此起彼伏(fú)的批评后，他也害怕了。张雪峰发(fā)文表示(shì)，突然有种感觉(jué)，我离被(bèi)人搞不远了。

张雪峰老师是聪(cōng)明人(rén)，在风口浪尖(jiān)之下，他明显收敛(liǎn)了个人(rén)高(gāo)调(diào)的姿态。有些(xiē)话他只有以“我有一个(gè)朋友”的口吻向大家传递(dì)，不(bù)再敢直接“口出狂言”。

社会正在教给张雪峰更多的(de)知识和内容。

未(wèi)来，张(zhāng)雪峰老师会不会(huì)面临业务匮乏问题(tí)，公司经营能不能持续，都将(jiāng)是未知数。

从理(lǐ)论层面上看，张雪峰老师的言论确实存在一(yī)定的偏见。从(cóng)教育上看，我们要从学(xué)生的兴(xīng)趣出发，引导学生追(zhuī)求心中理想，实现(xiàn)个(gè)人抱(bào)负(fù)。

现实是残酷的。学生在大学学完专业知识后，面临(数学中e等于多少，高中数学中e等于多少lín)的最(z数学中e等于多少，高中数学中e等于多少uì)主要的问题还是生(shēng)存问(wèn)题。张雪峰老师只是从生存角度(dù)给学生更(gèng)多的(de)参(cān)考和意见，他的言论可(kě)能(néng)存(cún)在争议，但确实给更(gèng)多的家长和(hé)学生打(dǎ)开了思(sī)路，这不就是我们(men)所倡(chàng)导(dǎo)的(de)百家争(zhēng)鸣、百花齐(qí)放(fàng)吗？

很多人站(zhàn)在一定高度上会说，要让学生(shēng)按照自我的兴趣发展(zhǎn)未来(lái)。如(rú)果一(yī)个(gè)老师仅仅以这样一(yī)句话去告诉学生，而(ér)不(bù)结合学生的自身实际(jì)情况(kuàng)出发(fā)，那(nà)这种言论毫(háo)不负(fù)责。

作为一个学生(shēng)，他(tā)的认知很大(dà)程度上停留在书(shū)本知识，他的(de)思想层级和社会实际情(qíng)况存在脱节现象。

学生(shēng)所(suǒ)认为的兴趣，并不一定是(shì)他真正的兴(xīng)趣。

作(zuò)为老(lǎo)师(shī)，应该(gāi)帮学生发掘所追求(qiú)的真正兴趣，或(huò)者是对他未(wèi)来真(zhēn)正(zhèng)有益的事情，以防他后悔。

什(shén)么叫兴趣？真正的(de)兴趣(qù)是(shì)你做(zuò)了(le)这件(jiàn)事，发(fā)现了(le)这件事(shì)存在困难，但(dàn)你内(nèi)心仍(réng)然要去(qù)完成，要去做(zuò)，这才是真正(zhèng)的兴趣。而不(bù)是从来(lái)没有干过一件事，但就是喜欢，内心想做，但当(dāng)真正做(zuò)这件(jiàn)事(shì)的时候发现，不适合，不想做(zuò)。

这不是(shì)兴趣(qù)，是在臆想(xiǎng)。

高考志愿的填报指导，真正对学(xué)生有(yǒu)意(yì)义(yì)的(de)是：让学生区分自(zì)己所喜欢的东西是(shì)来源于臆想(xiǎng)，还(hái)是(shì)真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师(shī)能够(gòu)有一(yī)定支(zhī)持度的原因吧，他在帮更多(duō)的学生区分梦境与现实。

梦是要做的，但(dàn)现(xiàn)实绝(jué)对不可忽(hū)略，否则可能连觉(jué)都睡不安稳(wěn)。

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