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适合和合适的区别爱情，适合和合适的区别是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门(mén)课程是(shì)医学(xué)基础课基(jī)础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的(de)几门科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了(le)实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程以及怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论，怎样学(xué)好护理学导论这门课程，怎(zěn)样学(xué)好护理学专业，怎样(yàng)学好护理学基础300字等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基(jī)础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论(lùn)这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

如何学好护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器(qì)官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可(kě)以报名参(cān)加(jiā)成年人自考，选(xuǎn)择护(hù)理专(zhuān)业即可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉(jué)得现在(zài)学习护(hù)理专业还是挺不错的(de)呀，未来的就业前景也是相当的(de)广阔，要(yào)知(zhī)道(dào)现在护(hù)理专业已(yǐ)经被(bèi)列为了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未来的很长(zhǎng)一段时间(jiān)，这个(gè)专业都会被重(zhòng)点扶持(chí)，现(xiàn)在我们国家的(de)护士还是比(bǐ)较少的，数量(liàng)是(shì)远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特(tè)别(bié)是(shì)最近这几年来，又(yòu)出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理，还(hái)有儿童(tóng)护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕(bì)业(yè)的大学本科(kē)生在很多医院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为(wèi)一个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如(rú)果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必须要特别(bié)的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平(píng)时的生活当中大家一(yī)定要(yào)培养出严谨的作风(fēng)和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当(dāng)然了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们(men)在(zài)这个专业上(shàng)面才(cái)会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的(de)学习(xí)，除(chú)了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病(bìng)状态(tài)时的(de)人(rén)体结构了(le)，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是(sh适合和合适的区别爱情，适合和合适的区别是什么ì)解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神(shén)奇的功(gōng)能，比如细胞的物(wù)质能量代谢，血液(yè)的循环，神经(jīng)的传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那么(me)的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过程都是不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或者就一(yī)个现象存在好多种(zhǒng)流(liú)行的解释(shì)，这无疑增(zēng)加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍(shào)人体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多(duō)极(jí)其(qí)复杂(zá)的化(huà)学符号(hào)。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二(èr)十(shí)种物(wù)质，还要记住每一(yī)步发生(shēng)的器官(guān)以及发生的条件(jiàn)，想要(yào)记得准确(què)而(ér)且完整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如在记(jì)忆人体八种必须(xū)氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提(tí)出来组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色(sè)素本来(lái)淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整(zhěng)合到(dào)了(le)一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课(kè)程也是让人(rén)头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是(shì)外文(wén)翻译的，只是(shì)些无意(yì)义生僻字(zì)的堆(duī)积(jī)，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良(liáng)反应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等(děng)，是(shì)指“与(yǔ)用药(yào)目的无(wú)关，而对(duì)人体(tǐ)产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一(yī)类乃至每一种(zhǒng)药物都(dōu)有其(qí)不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有抑(yì)制心脏(zàng)、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的(de)作用。

　　这些(xiē)作用如果符(fú)合治(zhì)疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用(yòng)药目的(de)，就(jiù)成(chéng)了对用(yòng)药(yào)者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以(yǐ)后，我(wǒ)们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中(zhōng)医(yī)就会学到(dào)很(hěn)多(duō)养生的理(lǐ)念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而言(yán)也(yě)是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不(bù)适的时候，也(yě)可(kě)以(yǐ)实地(dì)操作一下，简单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商(shāng)务(wù)礼仪(yí)，如何得体地(dì)待(dài)人接物，站立(lì)坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课(kè)堂(táng)讲授，还(hái)包括大量(liàng)的实习课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练习或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼貌地向(xiàng)患者(zhě)清晰的解(jiě)释(shì)。

　　如果(guǒ)不能(néng)解决，及时找领(lǐng)导处(chù)理，原则(zé)是不(bù)能跟(gēn)病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推(tuī)卸(xiè)责任(rèn)，而是(shì)一个技巧，首先留出一(yī)段时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导出面会使得患者(zhě)有被(bèi)重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而(ér)且都非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不为难大(dà)家，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所以是大(dà)学(xué)期间难(nán)得(dé)的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相(xiāng)对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开设的重头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学(xué)其实是跟医学(xué)基础课一(yī)样(yàng)的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)是一门(mén)理论联(lián)系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何填(tián)写各种(zhǒng)表单，如(rú)何写护理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理(lǐ)操作：急救护(hù)理、输血与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到如何(hé)与患(huàn)者沟(gōu)通，建立良(liáng)好的护患(huàn)关(guān)系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言性(xìng)沟通，可见语言沟通对于信息(xī)传达的(de)作用(yòng)并没有我们(men)想象中那么(me)大。

　　非言语性沟(gōu)通包括(kuò)肢体语(yǔ)言(yán)、表情、声调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握她的(de)手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系(xì)，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中也有(yǒu)技巧。

　　并不(bù)是说替患者(zhě)准(zhǔn)备(bèi)好(hǎo)一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能(néng)称(chēng)之为(wèi)优秀(xiù)的(de)护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理(lǐ)的(de)时候(hòu)，确(què)实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具(jù)备一定的自(zì)理能力，就应该充分调动(dòng)其(qí)积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习(xí)惯。

　　适合和合适的区别爱情，适合和合适的区别是什么护理的主要(yào)目的是让患者摆脱护理、回(huí)归社(shè)会、提高(gāo)生活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这四门(mén)课程都会有每周一次临(lín)床见(jiàn)习的机会，大(dà)致(zhì)内容是(shì)上(shàng)午在(zài)病(bìng)房参观(guān)学习(xí)，看看医生护士的工作流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各种疾病的临(lín)床表现，对特(tè)别典型或者罕见的病例要主动与病人交(jiāo)流，同(tóng)时完成一份(fèn)护理病历；下午要(yào)聚在一(yī)起(qǐ)讨论上午(wǔ)问诊过的(de)病例，提出恰当的(de)护理计划(huà)与护(hù)理措施(shī)。

　　护理学(xué)的内容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外(wài)伤患(huàn)者的护(hù)理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一(yī)般(bān)手术病人术(shù)后通常(cháng)会(huì)出现的症(zhèng)状有(yǒu)疼(téng)痛(tòng)、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影(yǐng)响各器官(guān)的(de)生理(lǐ)功能，而且(qiě)个体(tǐ)差异很大，每(měi)个人对疼(téng)痛(tòng)的耐受都不(bù)一样，因此(cǐ)护理人员不(bù)能根据(jù)其他患者(zhě)的经验来判断(duàn)另(lìng)一个患者(zhě)的(de)疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据(jù)患者主(zhǔ)述(shù)的感觉以及表现出(chū)来的(de)表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估(gū)患(huàn)者的疼痛级别(bié)，合理给予药(yào)物止痛。

　　术(shù)后患者家属(shǔ)比较关心的问题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时(shí)左右，如(rú)无其他不适可以(yǐ)开始进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视(shì)病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气的食物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患者的(de)术后运(yùn)动(dòng)是(shì)鼓励(lì)早期(qī)下床活(huó)动的，视(shì)患者病情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动(dòng)，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由床边(biān)活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习(xí)包括(kuò)一年半(bàn)的护理实习(xí)与(yǔ)半年的医(yī)疗(liáo)实习，护(hù)理实习是在各个(gè)科(kē)室跟着护士老师(shī)从事护理工作，医(yī)疗实习则是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据(jù)不(bù)是机(jī)器，而是(shì)一(yī)个个生命，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了(le)问(wèn)题就是大问题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担，而且会(huì)给病人及家属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要(yào)按(àn)操(cāo)作(zuò)规范做事，比如输液时(shí)“三查(chá)七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次(cì)要对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通(tōng)人接触的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵守(shǒu)医(yī)院制定的各项(xiàng)防(fáng)护制度，尤(yóu)其是针具与血(xuè)制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除(chú)了(le)对自己的(de)身体负责(zé)，还(hái)要对自(zì)己的学业(yè)负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时时想着要给你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只能自(zì)己多(duō)上心，多学多看多做多问，而(ér)且(qiě)还要做到及时(shí)与理论相联系，白(bái)天在临床见到不熟(shú)悉的病(bìng)症或(huò)操(cāo)作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积(jī)累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果(guǒ)只是(shì)想要学习怎(zěn)么护理，而(ér)不是(shì)从事护理专(zhuān)业(yè)的工作的话(huà)，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工(gōng)作(zuò)的话，就要(yào)做好面(miàn)对辛苦工(gōng)作的(de)准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护(hù)适合和合适的区别爱情，适合和合适的区别是什么理知(zhī)识，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来(lái)越独立自(zì)主，很(hěn)多人都向(xiàng)往(wǎng)成为都市“白富(fù)美”，乐(lè)意在自己身(shēn)上(shàng)花钱，把自己(jǐ)打扮得美美(měi)的(de)。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意花费(fèi)大量的时(shí)间金钱来做美容护理(lǐ)，让自(zì)己的皮(pí)肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每(měi)天的工作(zuò)量相(xiāng)对(duì)比较少(shǎo)，但(dàn)是工作(zuò)待遇却(què)反(fǎn)而比医(yī)院医护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这(zhè)个行(xíng)业的(de)话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识(shí)

　　护理这个专业越(yuè)来越受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它的(de)好坏就可以看出这个医(yī)院的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开好(hǎo)的护(hù)理(lǐ)团队，护理团(tuán)队已(yǐ)经如何(hé)发展成为整个医疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那(nà)么如何学习好护理(lǐ)专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专(zhuān)业的学生，一定好的(de)自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认真听讲好(hǎo)好学(xué)习专业的知识，也应(yīng)该课(kè)外多(duō)看一些(xiē)有关专业的书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫(wèi)校，有很好的(de)教学团队，但是最主要的还(hái)是自己的学(xué)习能(néng)力和吸(xī)收能力(lì)。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学(xué)校组织(zhī)有(yǒu)在医院实习的(de)话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的，有时(shí)候知识丰(fēng)富(fù)，但(dàn)是临床工作不好的(de)话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的(de)专业(yè)技能(néng)，随着护理的发展，现如今的(de)护理不仅仅(jǐn)是简单(dān)的打(dǎ)针输液或者注重生活(huó)上护理，而是(shì)一项专(zhuān)业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临(lín)床经验最重(zhòng)要的四个方(fāng)面就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全(quán)感，让病(bìng)人有一个(gè)好的心情(qíng)，这才(cái)符合“为人民服务”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的(de)职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时候(hòu)连(lián)续好几个(gè)月都没(méi)有休息，那么这个时候一定要有集体(tǐ)主义精神(shén)，在集体利益(yì)和个(gè)人(rén)利(lì)益(yì)不冲突的情况下(xià)选择集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好(hǎo)专(zhuān)业的(de)护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校(xiào)，比如四(sì)川卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还是(shì)自己(jǐ)的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护(hù)理知识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你(nǐ)为什么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救(jiù)人(rén)！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知(zhī)识联系实际(jì)，就可以了！我认(rèn)为(wèi)认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要学(xué)什么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理(lǐ)学(xué)、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护(hù)理学导论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救护理学、预(yù)防医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性(xìng)教学环节(jié)：包括临床(chuáng)综(zōng)合实习、社(shè)区实习、论文(wén)撰写等，一般安排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何(hé)学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业(yè)被教育部、卫生(shēng)部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对(duì)各成员国卫生人(rén)才资源统计结果显示，许多(duō)国家护(hù)理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国(guó)，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护(hù)士的(de)比例是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发达国(guó)家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际(jì)医(yī)疗市场对(duì)护(hù)理人(rén)员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加(jiā)坡、日本及(jí)全球其(qí)他国家将急需200万护理人(rén)才，国(guó)际人(rén)力资(zī)源公司已经把目光(guāng)瞄准中(zhōng)国。