康桥在哪里(lǐ)再(zài)别康(kāng)桥，徐志摩(mó)康(kāng)桥在哪里是(shì)康桥，即英国著名的剑桥大学(xué)所在地的。

　　关(guān)于(yú)康桥在哪里再(zài)别康桥，徐志摩康桥在哪里以及康桥在(zài)哪里(lǐ)再别康桥，徐志摩(mó)写的康(kāng)桥在哪里，徐志摩康(kāng)桥在哪里，再(zài)别康桥(qiáo)原文康桥在哪里，杭州康桥在哪里等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识：

康(kāng)桥在哪里(lǐ)再别康桥(qiáo)，徐志摩康桥在哪里(lǐ)

　　康桥，即英(yīng)国(guó)著名的(de)剑桥大学(xué)所在(zài)地。

　　1920年10月—1922年8月，诗人曾(céng)游学(xué)于(yú)此。

　　康桥时(shí)期是徐志摩一生的转折点。

　　诗人在《猛虎集·序文》中曾经自陈道：在24岁以前，他(tā)对于诗的兴味(wèi)远(yuǎn)不如对(duì)于相对论或(huò)民(mín)约论的兴味。

　　正是康河的水，开(kāi)启了(le)诗人的性灵(líng)，唤醒了(le)久蜇在他心中的诗人的天命。

　　因此他后来曾满怀深(shēn)情(qíng)地说：“我的眼(yǎn)是康桥(qiáo)教我睁(zhēng)的(de)，我的求(qiú)知欲是康桥给我拨动的，我的自我意(yì)识(shí)是康桥给(gěi)我胚(pēi)胎的。

　　”

《再(zài)别康桥》的(de)康桥在哪里，徐(xú)志(zhì)摩(mó)是什(shén)么时(shí)候去的(de)康桥(qiáo)？

　　《再别(bié)康桥(qiáo)》的康(kāng)桥(qiáo)即(jí)英(yīng)国剑桥(qiáo)，即英国(guó)著(zhù)名(míng)的剑桥(qiáo)大学所在地(dì)。

　　徐志摩(mó)1920年(nián)10月—1922年8月，曾游学于康桥。

　　1928年(nián)诗人徐志摩故地(dì)重游。

　　此(cǐ)诗作于徐志摩第三次樱(yīng)唯欧游的归国途中。

　　时间是1928年11月6日(rì)，地点是中国上海。

　　7月底的一(yī)个夏天(tiān)，他在英国哲(zhé)学家(jiā)罗(luó)素家中逗留一夜之(zhī)后，事先(xiān)谁(shuí)也(yě)没(méi)有通(tōng)银和知。

　　一个人悄悄来到康桥找他(tā)的英国朋(péng)友(yǒu)。

　　遗憾的是他的英国朋(péng)友(yǒu)一个也不(bù)在，只有他熟悉的康桥(qiáo)在默默等待他，一幕幕(mù)过去的生活图(tú)景，又重(zhòng)新在他的眼(yǎn)前展现(xiàn)，才(cái)展纸执笔，记下了这次重(zhòng)返康(kāng)桥的切(qi大学老师最怕什么部门举报è)身感受。

扩展(zhǎn)资料

　　这首《再别康(kāng)桥》全诗共七节，每节(jié)四行，每行两顿或三顿，不拘一格而又法度严谨(jǐn)，韵式上严守(shǒu)二、四押韵，抑(yì)扬顿挫，朗朗上口。

　　这优美的节奏象(xiàng)涟漪般荡漾开来，既(jì)是虔诚的学(xué)子寻梦的跫音，又契合著诗(shī)人感情的潮起(qǐ)潮落，有一种独特的审美快感。

　　七节诗(shī)错落有致地排列，韵律(lǜ)在(zài)其(qí)中(zhōng)徐行(xíng)缓步地铺展，颇有(yǒu)些“长袍(páo)白(bái)面，郊寒岛瘦(shòu)”的诗人(rén)气度。

　　锋颂(sòng)盯可以说，正体现了徐志(zhì)摩的(de)诗(shī)美(měi)主张。

　　《再别康(kāng)桥》这首诗(shī)充(chōng)分(fēn)体现(xiàn)了新月诗派(pài)的“三美”，即绘(huì)画美、建筑美、音乐美。

　　音乐美是徐志摩最强(qiáng)调的，其中第(dì)一(yī)句和最(zuì)后一句是反复的，加强节(jié)奏感，且其中的词是重叠(dié)的，例(lì)如“悄悄”、“轻轻”、“沉默”，再(zài)者(zhě)每句诗换韵，因为感情是变化的(de)，所以不是(shì)一韵(y大学老师最怕什么部门举报ùn)到底(dǐ)的。

　　再是音尺(chǐ)，“轻轻的我走了”，三字尺，一(yī)字尺，二字(zì)尺，符合徐志摩活(huó)泼好动的(de)性格，再(zài)是压韵。

　　所谓建筑(zhù)美，一、三句诗排在前面(miàn)，二(èr)、四句诗(shī)低(dī)格排列(liè)，空(kōng)一格错(cuò)落(luò)有致，建筑有(yǒu)变化。

　　再者一三句短一点，二四句(jù)长(zhǎng)一点，显出视觉美，音乐是听觉，绘画是视(shì)觉，视觉美(měi)与听觉美融(róng)通，读起来才会感觉好。

　　再谈到绘画美即是词美，如(rú)“金柳(liǔ)”、“柔(róu)波”、“星辉(huī)”、“软泥”、“青荇”这些形象(xiàng)具(jù)有色彩，而且有动态感和柔美感。

　　参考资料来大学老师最怕什么部门举报源：百度百科(kē)-再别康桥

未经允许不得转载：河南钢构网--首页(钢结构、彩钢、活动房等等。河南钢构网是河南省最大的钢结构网站，为河南地市各钢结构公司提供产品信息、供求信息、人才信息，网址：http://www.hnganggou.com ) 大学老师最怕什么部门举报