大(dà)学的学分是啥(shá)意思，大学学分的规(guī)范是什么是(shì)学分制(zhì)，教育形(xíng)式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则的。

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大学(xué)的学(xué)分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分(fēn)的规(guī)范(fàn)是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　19世纪(jì)末学分制(zhì)

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈(hā)佛(fú)大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大(dà)学在国内首(shǒu)先实(shí)施”选课制”，1978年国(guó)内(nèi)一些有条件

　　的大学开(kāi)端试行(xíng)学分制，现在学(xué)分(fēn)制变革已在(zài)国内(nèi)高校(xiào)全(quán)面(miàn)推开。

大学学分是(shì)什么意思(sī)

　　学分，是(shì)用于核(hé)算学生学习量的一(yī)种 计量单(dān)位 ，按学期核(hé)算，每门(mén)课程及实践环节的详细学分数以专业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按(àn)学分收费的准则(zé)。

　　经过学分(fēn)能够(gòu)评判学(xué)生在(zài)大学期(qī)间的学习常识的广度(dù)，学生获得的学分越多，阐明学生(shēng)学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些(xiē)大(dà)学中，学分也变成(chéng)了点评学生优异程度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一(yī)、学分制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指以选课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点和学分衡量(liàng)学(xué)生(shēng)学(xué)习质量的归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底学分(fēn)制的特征。

　　它(tā)既保留了(le)学年制方案性(xìng)强、专业分(fēn)类紧密完好的(de)特性(xìng)，又(yòu)具(jù)有学分制(zhì)的某些长早樱处(chù)，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学(xué)分(fēn)制是(shì)一(yī)种把有(yǒu)必要获得的结(jié)业总(zǒng)学分(fēn)作为结业规范的(de)一种教育管理准则(zé)，它要求依照培养目标(biāo)和(hé)教育(yù)方案中各门(mén)课程(chéng)及教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课(kè)，规(guī)则各类(lèi)课程的份中国一共有多少万亿钱(fèn)额，以及准予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础(chǔ)上发(fā)生的一(yī)种能用(yòng)以显现学生每门课程(chéng)的学习成果的质量，以及(jí)学年(nián)和结业总成果质量(liàng)的(de)教育管(guǎn)理准则,，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权(quán)学(xué)分制(zhì)也是(shì)在(zài)学(xué)分制的基(jī)础(chǔ)上(shàng)发生的(de)一(yī)种能(néng)用以(yǐ)显现(xiàn)学(xué)生对某些要点课程的学习质(zhì)量(liàng)，以区别(bié)学生(shēng)专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案中(zhōng)的学(xué)分，依据课程(chéng)类(lèi)别，求学(xué)成果差(chà)异等(děng)别(bié)离确认(rèn)不同的权重系数，方案(àn)学分(fēn)乘以(yǐ)权(quán)重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别学生学(xué)习成果好(hǎo)坏(huài)，并做(zuò)为选(xuǎn)拔(bá)尖子生(shēng)、评(píng)优(yōu)、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加(jiā)学分制(zhì)是在(zài)要求学生修(xiū)满(mǎn)教(jiào)育(yù)方案规则的最低学格外，还应修满(mǎn)课外附加学分才干结业的(de)一(yī)种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据学生参(cān)与学科比(bǐ)赛(sài)与(yǔ)学(xué)术(shù)活动、思想品德与社(shè)会工作、文体(tǐ)活动与(yǔ)公益活动的状况来(lái)鉴定。

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