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　　初(chū)中(zhōng)生幽默诵读(dú)

　　语文学习很(hěn)重(zhòng)要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一(yī)本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你可(kě)以(yǐ)发狠似的(de)，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声似(shì)的复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别人听 (当然(rán)那个(gè)人不一定在(zài)你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉(sù)别(bié)人什么(me)秘(mì)密(mì)似(shì)的(de)背……你的(de)幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比(bǐ)较(jiào)原始的一种方法，但却是(shì)经常用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读理解，先把(bǎ)每一句话(huà)读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基(jī)础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之(zhī)地了。

　　否则(zé)便成了(le)“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随(suí)文字流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对(duì)话，或者与(yǔ)父母(mǔ)、同(tóng)学分角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科(kē)学(xué)依据:第一，朗读可以避(bì)免默读时容(róng)易出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮(pí)层的记忆(yì)神经(jīng)，加快记(jì)忆速(sù)度;第三，可以排除外(wài)界的一些(xiē)噪音干扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己的一尺九的腰围是多少厘米 一尺九的腰围是26还是27情感，自我(wǒ)陶醉(zuì)，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的(de)遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只(zhǐ)有不断重复背(bèi)，才能(néng)记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡(shuì)前和早上背书效果好(hǎo)，捂(wǔ)住耳(ě一尺九的腰围是多少厘米 一尺九的腰围是26还是27r)多读(dú)书(shū)也可以记忆(yì)得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的(de)东西编(biān)号啊，一段一(yī)段来(lái)，这样(yàng)会快(kuài)一点的，要(yào)是全(quán)篇一起反(fǎn)而很慢，另外(wài)可以利用奖励的(de)办法啊(a)，背(bèi)好(hǎo)一(yī)段就(jiù)奖励自己休息(xī)一(yī)会，或者(zhě)吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象(xiàng)一下自己(jǐ)能考好，想象自己在取得良好的成绩之(zhī)后，父母(mǔ)高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自(zì)己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快(kuài)速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段(duàn)背诵(sòng)。

　　每个学生(shēng)的具(jù)体(tǐ)情(qíng)况不同，有的学生(shēng)早(zǎo)上的记忆力好，有的(de)学生临睡(shuì)前的记(jì)忆力好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自己的实际(jì)情况(kuàng)，来选择适(shì)合自己的背诵(sòng)时(shí)间。

　　这(zhè)个时间段可能也不是特别固定，学(xué)生们可以(yǐ)自己感觉并确(què)定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不(bù)断重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词(cí)进行背(bèi)诵，同样也可以起到(dào)事半功倍的作(zuò)用(yòng)。

　　比如在背诵语文课文的时(shí)候，学生可(kě)以先记住一(yī)些关键没(méi)和(hé)肢的词(cí)句(jù)，再根(gēn)据(jù)这些词(cí)句进行串(chuàn)联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能(néng)够提高效率，还可以帮助学生边理解边(biān)背诵(sòng)，牢(láo)牢掌(zhǎng)握住其中的内容，而(ér)不是为了(le)背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较(jiào)冗长的内容，我们(men)常(cháng)常需要采取分(fēn)段背诵的方式(shì)。

　　那么把其(qí)中的一(yī)些关键信息，比如：时(shí)间信息(xī)、逻(luó)辑(jí)信(xìn)息，还有(yǒu)易(yì)错(cuò)难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理(lǐ)解的方式，加速背诵的(de)过(guò)程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候的重点，往(wǎng)往不在于前(qián)面(miàn)记的过程，而在于后(hòu)面的(de)“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一(yī)遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵(sòng)的内(nèi)容描述(shù)出来。

　　这个过程，既是(shì)检验你的背诵结果(guǒ)，也是检验你是否真正(zhèng)的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试的(de)时候，相关知识(shí)的你能够写出来的(de)答案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背过的古诗里描述的是一段(duàn)怎样的(de)场景(jǐng)，这(zhè)个时候往往你就能(néng)感到得心应手。

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