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俄罗斯会被美国耗死吗，俄罗斯会被美国搞垮吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程是医学基础(chǔ)课基础课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克对于解剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习(xí)课，不仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论(lùn)这(zhè)门课(kè)程(chéng)以及怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样学好护理学基(jī)础300字等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这(zhè)门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解书本(běn)上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾病状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标(biāo)本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的(de)器(qì)官，要(yào)多记(jì)多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业(yè)

　　您好，您可(kě)以报(bào)名参(cān)加成年人(rén)自(zì)考，选择护理(lǐ)专业(yè)即可。

　　希望(wàng)可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学习护理(lǐ)专业(yè)还是挺不错的呀(ya)，未来的(de)就(jiù)业前(qián)景(jǐng)也是(shì)相(xiāng)当的广(guǎng)阔，要知(zhī)道(dào)现在(zài)护理专业已经被列(liè)为(wèi)了紧缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是说未来的(de)很长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国(guó)家(jiā)的护士还是比较(jiào)少的，数量是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年来，又(yòu)出现了很多特殊型的(de)护理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护(hù)理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大学本科(kē)生在很多(duō)医院都是非常抢手的(de)，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选择护理专业，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这个行业(yè)，另外(wài)就是你必须要是一个特别有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当中大家(jiā)一定要(yào)培养(yǎng)出严谨的作风和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们(men)都必(bì)须要付出全部的精力，这样(yàng)我们在这个专(zhuān)业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础(chǔ)课的(de)困腔两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数(shù)最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解(jiě)很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的(de)物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液(yè)的循(xún)环，神(shén)经的传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么的精巧绝(jué)伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学(xué)起(qǐ)来依(yī)旧不(bù)容(róng)易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机制尚(shàng)未(wèi)研(yán)究清楚，只能推断是怎样(yàng)的情形，或者就(jiù)一个(gè)现象存(cún)在(zài)好多种(zhǒng)流行的解释，这无(wú)疑增(zēng)加了学(xué)习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是(shì)北医(yī)的头牌俄罗斯会被美国耗死吗，俄罗斯会被美国搞垮吗课程(chéng)，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些(xiē)物质与能量(liàng)的代谢过程，要记(jì)很多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉及十几二(èr)十种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住每(měi)一步发生的(de)器官(guān)以及发生的条件，想要记得准确而(ér)且(qiě)完整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以自(zì)己编(biān)一些歌(gē)诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨(ān)基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆(yì)的话“一两色素(sù)本(běn)来(lái)淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难(nán)记的名(míng)词整合到(dào)了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药(yào)理(lǐ)，这门(mén)课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文(wén)翻译(yì)的，只是些(xiē)无意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易(yì)背(bèi)，还(hái)容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容(róng)非常系统而有条理，没有琐碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良(liáng)反应包括副(fù)作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目(mù)的无关(guān)，而对人体(tǐ)产生不利甚至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂(jì)具有(yǒu)抑(yì)制心脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如(rú)果符合治疗目(mù)的，就是(shì)治疗(liáo)作用；如果(guǒ)不符合(hé)用药目的，就(jiù)成了对用药者不(bù)利的不(bù)良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形(xíng)等(děng)等(děng)有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容(róng)不(bù)仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者(zhě)，对自己(jǐ)而言也是(shì)受用(yòng)终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻(bí)翼(yì)两侧的迎风(fēng)穴(xué)，将有效缓解鼻塞(sāi)的症(zhèng)状；痛经的(de)时候，按(àn)压或(huò)针刺虎(hǔ)口处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身(shēn)体有些许不适的时候(hòu)，也(yě)可(kě)以实(shí)地操作一(yī)下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商(shāng)务礼仪，如何(hé)得体地(dì)待(dài)人接物(wù)，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量的实习(xí)课(kè)。

　　同学们(men)分小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时(shí)需要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车(chē)推杆两侧(cè)，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的(de)解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来；其(qí)次(cì)领导出面会使(shǐ)得患(huàn)者有被重视的感(gǎn)觉，也(yě)会重新审(shěn)视自己的行(xíng)为，从解决问题的目的出发(fā)，更好(hǎo)的缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都(dōu)非(fēi)常(cháng)的(de)有趣，从来不(bù)会有人逃课，期(qī)末(mò)考(kǎo)试也不为难(nán)大家，都能(néng)轻松(sōng)通过(guò)，所以是大学期(qī)间难(nán)得(dé)的让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提(tí)到的相对(duì)轻松的课(kè)程(chéng)外(wài)，护理学院(yuàn)开(kāi)设(shè)的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理(lǐ)学其(qí)实是跟医学基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何填写(xiě)各种表单，如何写护理病历，以及患者住(zhù)院期(qī)间可能会(huì)实(shí)施(shī)的(de)各种(zhǒng)护理操作：急救护(hù)理(lǐ)、输(shū)血与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通(tōng)，建立(lì)良好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达(dá)的作用(yòng)并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包(bāo)括肢体语(yǔ)言(yán)、表(biǎo)情(qíng)、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触(chù)摸就(jiù)是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关(guān)系(xì)，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患者准(zhǔn)备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称之(zhī)为(wèi)优秀(xiù)的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还(hái)具(jù)备一(yī)定的自理能(néng)力，就应该充分调动(dòng)其(qí)积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖(lài)别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护(hù)理、回归(guī)社(shè)会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学(xué)，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上(shàng)午在(zài)病房参观学习(xí)，看看医生护士(shì)的工(gōng)作流程、病(bìng)房环(huán)境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现(xiàn)，对(duì)特别典型或者(zhě)罕见的病例要主动与病人交流(liú)，同时完成一份(fèn)护理病历；下午(wǔ)要聚在一(yī)起讨论上(shàng)午问(wèn)诊过的病例(lì)，提(tí)出恰当的(de)护理计划(huà)与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护理学的内(nèi)容也(yě)是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要(yào)是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术前护理、术(shù)后护理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三个(gè)部分，像(xiàng)一般手术(shù)病人术后通常会出现的(de)症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员不(bù)能根据其他(tā)患者的经验来判断(duàn)另一个(gè)患(huàn)者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠(mián)、饮食(shí)等等情(qíng)况，综合(hé)评估患者的疼(téng)痛级别，合(hé)理给(gěi)予药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的(de)问(wèn)题是，如何饮食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原(yuán)则就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适(shì)可(kě)以开始(shǐ)进食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要(yào)注意不(bù)要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非制动(dòng)患者的术后运(yùn)动是鼓(gǔ)励早期下床(chuáng)活动的(de)，视(shì)患(huàn)者病情(qíng)轻重以及耐受程(chéng)度循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上(shàng)运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便(biàn)可(kě)尝试离床活(huó)动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实(shí)习包(bāo)括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是(shì)在各个(gè)科室跟着护士(shì)老师(shī)从事护理工(gōng)作，医疗实习(xí)则(zé)是跟随(suí)着医生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责(zé)。

　　在医(yī)院你要面对的(de)对象是病人，不是(shì)数(shù)据不是(shì)机器(qì)，而是(shì)一个个(gè)生命，因(yīn)此你的任何一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大(dà)问(wèn)题，大到你不能(néng)承担，而且会给病人及家属(shǔ)带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如输(shū)液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名(míng)，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环(huán)境，要(yào)比普(pǔ)通人接触的高致病(bìng)性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要(yào)懂(dǒng)得(dé)保护自己，严格遵(zūn)守医(yī)院制定的(de)各项防护制(zhì)度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一(yī)定要(yào)多加小心(xīn)。

　　除了对自(zì)己(jǐ)的(de)身体负(fù)责，还要对自己(jǐ)的学业(yè)负责，临(lín)床(chuáng)的老师都很繁(fán)忙，带(dài)的(de)学生又多，不可能时时想着(zhe)要给你讲授(shòu)知识(shí)，只能自己多上心(xīn)，多学多看多做多(duō)问，而且还要做到及时与(yǔ)理(lǐ)论相联系，白天(tiān)在临床(chuáng)见(jiàn)到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知(zhī)识的理解及积(jī)累是(shì)非常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么(me)护(hù)理，而不是从事护理专业的工(gōng)作的话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要(yào)从事护理工作的(de)话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学护理专业(yè)，能学到(dào)护理知识，很(hěn)多时(shí)候能够派上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白(bái)富(fù)美”，乐(lè)意在自(zì)己身上花(huā)钱，把自己打扮得美(měi)美的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身(shēn)体更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护理工(gōng)作，每(měi)天的工作量(liàng)相对比(bǐ)较少，但(dàn)是工作待遇却(què)反而比医院医(yī)护(hù)人(rén)员高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有(yǒu)机会从事这个行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为护理专业对(duì)于(yú)整(zhěng)个医疗团(tuán)队(duì)起着决定(dìng)性的作用，它(tā)的好坏(huài)就可以(yǐ)看出这个医院(yuàn)的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展(zhǎn)离不开好的护(hù)理团队，护理团(tuán)队已经(jīng)如何发展成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学(xué)习(xí)护理专业的学(xué)生，一定好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的能俄罗斯会被美国耗死吗，俄罗斯会被美国搞垮吗力，好(hǎo)好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看一(yī)些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知能力，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教(jiào)学(xué)团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己(jǐ)的学(xué)习能(néng)力和(hé)吸收能力(lì)。

　　其(qí)次，如果学校组(zǔ)织有在医院(yuàn)实(shí)习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识是(shì)必须(xū)运用到临床的，有时候(hòu)知识(shí)丰富，但是临(lín)床工作(zuò)不好的话(huà)也是(shì)白(bái)搭。

　　而(ér)且临床需(xū)要很好的(de)专业技能，随着护理(lǐ)的发(fā)展，现(xiàn)如今的护理(lǐ)不(bù)仅仅是(shì)简(jiǎn)单(dān)的打(dǎ)针输液或者注重生活(huó)上护理(lǐ)，而是一项专业的(de)涵(hán)盖面比较(jiào)广的。

　　临床经(jīng)验最重要(yào)的四(sì)个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有一个(gè)好的心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个(gè)月都没有休息，那么这个时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体(tǐ)利益(yì)和个人利益不冲突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习好(hǎo)专业的(de)护理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学习氛(fēn)围浓厚的(de)学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还是自己的心态(tài)和知识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好(hǎo)好学习专业的护理知(zhī)识(shí)，为医疗工(gōng)作做出(chū)自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是最(zuì)好的(de)老(lǎo)师！想想当初你(nǐ)为什么选择了这(zhè)个专业？是对(duì)护士(shì)的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希(xī)望(wàng)自己也可(kě)以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好(hǎo)好听课，加实践(jiàn)，考试(shì)前将理论(lùn)知识联系实际(jì)，就可以了！我认为(wèi)认(rèn)真和努力，勤奋是(shì)最重要(yào)的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理学(xué)、病理学、药(yào)理(lǐ)学、医学(xué)心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导(dǎo)论、护(hù)理学基(jī)础、内(nèi)科护理学(xué)、外科护(hù)理学、妇产科(kē)护理(lǐ)学(xué)、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防(fáng)医学、精神护理(lǐ)学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括(kuò)临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业被教育(yù)部、卫(wèi)生部等(děng)六部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员(yuán)国卫生人(rén)才资源(yuán)统计结(jié)果显示，许多国家护(hù)理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远(yuǎn)不够，医(yī)护(hù)比例严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医(yī)生和护士(shì)的(de)比例(lì)是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护比(bǐ)例远远达不到卫生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差(chà)很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国(guó)医学界面(miàn)前。

　　未来(lái)10年，美国(guó)、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及全(quán)球其他(tā)国(guó)家将急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准(zhǔn)中国。