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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏(xì)、千(qiān)山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山(shān)石(shí)壮胆、山(shān)净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一(yī)碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是(shì)物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢合(hé)用，以诙谐的口气猜(cāi)测(cè)在仙台受优待的原(yuán)因，带有弱(ruò)国(guó)国(guó)民(mín)的辛酸(suān)。

　　2.东京也无非(fēi)是这样。

　　赏(shǎng)析(xī)：表达(dá)了作(zuò)者对清国留学生(shēng)在东京(jīng)造成(chéng)恶浊气氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热(rè)心的希望，不倦(juàn)的教(jiào)诲，小(xiǎo)而言之，是为中国，就是希(xī)望中国有新(xīn)的医学;大(dà)而言之，是为学(xué)术，就(jiù)是希望(wàng)新的(de)医学传到中(zhōng)国去。

　　他(tā)的性(xìng)格，在我的(de)眼里和心里是伟大的(de)。

　　赏析：深切(qiè)地表达了对藤野先生的怀念和(hé)感(gǎn)激。

　　4.似乎(hū)正要说(shuō)出(chū)抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作者想象(xiàng)中(zhōng)的情(qíng)景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈(liè)的表现了作者对藤(téng)野先生(shēng)的(de)怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起(qǐ)来也无非(fēi)使(shǐ)他(tā)失望，便(biàn)连信也(yě)怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这(zhè)里(lǐ)透(tòu)露了作(zuò)者(zhě)对辛亥(hài)革命后(hòu)中(zhōng)国依然是半殖(zhí)民地半封建社会的现(xiàn)状的失望(wàng)和不(bù)满，从而(ér)也觉得无法(fǎ)报(bào)答藤野先生(shēng)对自己对中国人民的关(guān)心和期望，含(hán)蓄的笔调更加强了文章思想的深(shēn)度。

朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词(cí)好句摘(zhāi)抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄，内容旦银猛如(rú)下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升(shēng)高；顿(dùn)：停(tíng)顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高(gāo)低起伏和(hé)停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮(dīng)咛(níng)，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊(wén)子却(què)还多，后来(lái)用被盖了(le)全身，用衣服(fú)包了头脸(liǎn)，只留两个鼻孔出威尔士首都是哪个城市 威尔士是哪个国家气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无(wú)从插(chā)嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇(zhèn)，并不大，天冷得利害，还没(méi)有(yǒu)中国的学(xué)生。

　　3、有一天，本级的(de)学生(shēng)会干事(shì)到我(wǒ)寓(yù)里来了，要借我的(de)讲义(yì)看(kàn)。

　　我检出来交给他(tā)们，却(què)只翻(fān)检了(le)一通，并没有带走(zǒu)。

　　但他们(men)一走，邮差就送到一(yī)封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看一片都有的，但在我，这一声(shēng)却特别(bié)听(tīng)得刺耳。

　　此后回到中国来(lái)，我看见(jiàn)那些闲看枪毙犯人(rén)的人们，他们(men)也何尝不酒醉似(shì)的喝彩，一呜(wū)呼，无法可想！但在那(nà)时那地，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客(kè)店兼办囚人的饭食(shí)和(hé)我不(bù)相干，然而好意难(nán)却，也只得别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野先(xiān)生(shēng)》创(chuàng)作背景(jǐng)：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着寻(xún)求救(jiù)国救民真理(lǐ)的理想(xiǎng)，去日本留(liú)学，在东京的弘(hóng)文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙(xiān)台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业(yè)于爱知县立医学校(xiào)（现名古屋(wū)大学）的藤野先生，在(zài)鲁迅入学的两个月(yuè)前(qián)，升格(gé)为仙(xiān)台医学专门学校(xiào)的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学(xué)者，并(bìng)模桥且同(tóng)他建立(lì)了深厚(hòu)的师(shī)生友谊。

　　在日本军国(guó)主(zhǔ)义影响下(xià)，当时的(de)日(rì)本人对(duì)中国人民(mín)抱有狭(xiá)隘(ài)的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护，并(bìng)以自己的高尚(shàng)品质给(gěi)鲁迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散(sàn)文写于1926年(nián)10月12日(rì)，当时作者鲁(lǔ)迅(xùn)正遭(zāo)受北洋军阀及(jí)其御用文人(rén)的(de)迫害，从(cóng)北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文予以怀念藤野(yě)先生，此文最初发(fā)表(biǎo)于同年十二(èr)月出版的(de)《莽原》半月刊第23期，后收入散文集(jí)《朝花(huā)夕拾》。

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