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说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际(jì)事例来说明(míng)事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物或事(shì)理，一要(yào)注意例子的代表性，二要注意例(lì)子的(de)适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的意思更明确，读(dú)者更(gèng)能理解，具体地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的(de)例子）

　　举了(le)具(jù)体的例子，真实具体有力地(dì)说明(míng)了……，使文章更具(jù)有说服(fú)力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说明的内容更充(chōng)实具(jù)体，更具说服(fú)力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定(dìng)律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确(què)性。

　　如(rú)引用(yòng)古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用故(gù)事使文(wén)章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它(tā)“制造(zào)奇(qí)特(tè)，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用的(de)说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以比较来(lái)说明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象侗族乐器有哪些图片，侗族乐器有哪些种类的或(huò)者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家(jiā)已经熟悉的(de)事物和它比较，使读者通过(guò)比较(jiào)得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物(wù)的(de)特(tè)征也往往在比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也(yě)可以是异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座(zuò)桥却(què)从(cóng)没出(chū)过事(shì)，足见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明(míng)对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了(le)使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，还可以(yǐ)采用列数(shù)字(zì)的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不(bù)准确的数字绝(jué)对不能(néng)用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠的根(gēn)据(jù)，并(bìng)力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法进行说明，既能准确客观地(dì)反映事(shì)实情(qíng)况，又有较(jiào)强的说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说明(míng)文的准确性，准确地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面不(bù)易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别(bié)逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句(jù)：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而(ér)在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时(shí)也显露了使用人不同(tóng)的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之(zhī)间(jiān)的相(xiāng)似之(zhī)处(chù)作比较(jiào)，以突(tū)出事物(wù)的形状特点，增强说明的形象性和(hé)生动性的(de)说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞格(gé)上(shàng)的比喻还有联(lián)想是一致的(de)。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点，使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明(míng)的对象形象(xiàng)生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了(le)使被说明对象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详(xiáng)细具(jù)体地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明(míng)对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的(de)像倾(qīng)听水声(shēng)，有的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科(kē)学的术(shù)语对某一概念的本质特征(zhēng)作规(guī)定(dìng)性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭(jiē)示事(shì)物的(de)本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安(ān)排工(gōng)作进(jìn)程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方(fāng)法》（能(néng)准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一个(gè)特点(diǎn)做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者(zhě)在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更(gèng)加(jiā)明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计(jì)，不(bù)但(dàn)节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在河(hé)水暴(bào)涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十分复(fù)杂的事(shì)物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物(wù)解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将来会出(chū)现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的(de)环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们(men)只有一(yī)个地球，如果它被破坏了(le)，我们别无去(qù)处(chù)。

　　—侗族乐器有哪些图片，侗族乐器有哪些种类—《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式

　　说明(míng)方(fāng)法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）分门(mén)别类加以说明(míng),使说(shuō)明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动(dòng)形象地说明该事物的(de)××特点(diǎn),增强(qi侗族乐器有哪些图片，侗族乐器有哪些种类áng)了(le)文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明(míng)该(gāi)事物(wù)的××特(tè)点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强(qiáng)调(diào)了被说明对(duì)象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的(de)对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事物的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图(tú)表(biǎo)：直(zhí)观形象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用(yòng)的方(fāng)法说明事(shì)物的特征,增强说服(fú)力,如引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的(de)描(miáo)摹,使说(shuō)明(míng)更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)具体的解释(shì)说(shuō)明(míng),使(shǐ)说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引用(yòng)说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说(shuō)明(míng)的趣味(wèi)性.（引(yǐn)用(yòng)说明在文章开头,还起到(dào)引出(chū)说明(míng)对象的(de)作用）。

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