朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词好段，朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句好段(duàn)摘抄大全(quán)是《藤野先生》回忆了在日本东(dōng)北大学的留学生(shēng)活，表达了(le)深(shēn)切的怀(huái)念之情的。

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　　牙牙学语、狼(láng)狈而(ér)逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头(tóu)愣脑、游玩(wán)嬉(xī)戏、千山万(wàn)岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千(qiān)姿百态(tài)、山石壮胆、山净水秀(xiù)、山高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸(yì)奇(qí)丽、寸草不(bù)生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物以(yǐ)希(xī)为贵罢。

　　赏析(xī)：与(yǔ)句(jù)末(mò)语气的罢合(hé)用，以诙谐的口气猜测在(zài)仙(xiān)台受优(yōu)待(dài)的原因，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京(jīng)也无(wú)非是这样(yàng)。

　　赏析：表达(dá)了(le)作者对清国(guó)留学生在东京造成恶(è)浊气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希(xī)望，不(bù)倦的教诲，小而言之，是为(wèi)中国，就是希望中国有新(xīn)的医学;大而言(yán)之，是为学术，就是希(xī)望新的医学传(chuán)到中国去。

　　他的性(xìng)格(gé)，在我的(de)眼(yǎn)里和心里是伟(wěi)大(dà)的。

　　赏析(xī)：深(shēn)切地表达了对藤(téng)野(yě)先(xiān)生的怀(huái)念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作者想(xiǎng)象中的情景，而(ér)鼓舞的力(lì)量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现(xiàn)了作者对藤(téng)野先(xiān)生的怀念。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说起来也无非(fēi)使他失望，便连(lián)信(xìn)也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析(xī)：这里透露了作者对辛亥革命后中国(guó)依然是半(bàn)殖民地(dì)半封(fēng)建社会的现状的失望和不满，从而也觉得无法(fǎ)报答藤(téng)野先生对自己对中国人民(mín)的关心和期望，含蓄的笔调更加强(qiáng)了文章思(sī)想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄，内容旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为(wèi)贵：事(shì)物因稀(xī)少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形(xíng)式前(qián)表示否定，有(yǒu)未尝(cháng)、哪(nǎ)里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的(de)样(yàng)子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低(dī)起伏(fú)和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一个客店里的(de)，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身(shēn)，用(yòng)衣服包了头(tóu)脸，只留两个鼻(bí)孔出(chū)气。

　　在这呼吸(xī)不息的地方(fāng)，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居然(rán)睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害，还没有中国(guó)的(de)学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学生(shēng)会干事到我寓里来了，要借(jiè)我的讲(jiǎng)义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一通(tōng)，并(bìng)没有带走。

　　但他们(men)一走，邮(yóu)差就送到一封很厚的信，拆开看时(shí)，第一(yī)句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是(shì)每看一片都有的(de)，但在我(wǒ)，这一声却特别听得刺耳(ěr)。

　　此后回到中国(guó)来，我(wǒ)看(kàn)见那(nà)些闲看(kàn)枪毙犯人(rén)的人们(men)，他们也何尝不酒醉似的(de)喝彩，一(yī)呜呼，无法可想(xiǎng)！但(dàn)在那时那地，我的(de)意见却变化(huà)了。

　　5、我(wǒ)虽然觉(jué)得(dé)客店兼办囚(qiú)人的饭食(shí)和我不相干，然而好意(yì)难(nán)却，也(yě)只得(dé)别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着(zhe)寻求救(jiù)国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。10克是几两

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医(yī)学专(zhuān)门学校学医(yī)。

　　毕业(yè)于(yú)爱知县(xiàn)立(lì)医(yī)学校(xiào)（现名古屋大学）的藤野(yě)先生，在鲁迅入学(xué)的(de)两个月前，升格为仙台医学专门学(xué)校的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这(zhè)位(wèi)日本(běn)学者，并(bìng)模桥(qiáo)且(qiě)同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义影(yǐng)响下，当(dāng)时的日本人对中国人(rén)民抱有(yǒu)狭隘(ài)的民(mín)族(zú)偏(piān)见(jiàn)。

　　但藤(téng)野先生并不如此，他对(duì)来自弱国(guó)的鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护，并以自(zì)己的(de)高尚品质给鲁迅以(yǐ)极大的影响。

　　这篇(piān)散文写于1926年10月12日，当时(shí)作者鲁迅正遭受北(běi)洋(yáng)军阀及其御用文(wén)人的迫害，从北京南下，来到厦门大(dà)学任教(jiào)，作者作此文予以怀(huái)念藤野先生，此文最初发(fā)表(biǎo)于(yú)同年十二(èr)月出版的《莽原(yuán)》半月(yuè)刊第23期，后(hòu)收入散文(wén)集《朝花夕(xī)拾》。

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