小说(shuō)中反复的作用和(hé)表达效果(guǒ)，反复的作用和表达效(xiào)果答题格(gé)式是反复的作用(yòng)和表达效果分别是：一、作用：强调，增(zēng)强语(yǔ)气或语势(shì)的(de)。

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小说中反复的(de)作用(yòng)和表(biǎo)达效果(guǒ)，反复的作用和表达效(xiào)果答题(tí)格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹，表(biǎo)达作者(zhě)强烈情感的(de)作(zuò)用。标致307如何更换玻璃水喷头 标致是合资还是国产p>

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征，使人如见其形(xíng)，突出(chū)形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达需(xū)要，有意让(ràng)句子或(huò)词语重复出现(xiàn)的修辞方法，反(fǎn)复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意(yì)重复使用(yòng)某(mǒu)些词语(yǔ)、句子(zi)或者段(duàn)落等。

　　反(fǎn)复的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情(qíng)或某(mǒu)种行为，连续两次(cì)以(yǐ)上使用同一词语，达到强调的目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉默中爆发，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生(shēng)在这里多次使用“沉(chén)默”一词，表达自己对(duì)政府的(de)愤怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之情(qíng)。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的(de)需(xū)要，要连(lián)续两次(cì)以(yǐ)上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山(shān)原来是这样的(de)！月亮原来是这(zhè)样的！核桃树原(yuán)来是(shì)这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三(sān)次反复使用“原来是(shì)这样的(de)”，表明了香雪(xuě)此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类(lèi)型在诗歌和小(xiǎo)说中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不(bù)惜笔(bǐ)墨，连续两次重复(fù)以“我(wǒ)真傻，真的(de)”开头的一大(dà)段。

　　简析：通(tōng)过反复的强调，一(yī)方(fāng)面表(biǎo)达祥林(lín)嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情，同时也反映(yìng)鲁镇上的(de)人们(men)对她的冷漠，有(yǒu)力(lì)地批判了(le)摧残中国劳动(dòng)妇女的(de)封建礼教。

反复的(de)作用答题(tí)格(gé)式

　　反(fǎn)复(fù):突出思想(xiǎng),强调情感;承上启(qǐ)下，层次清晰;多次强调，增(zēng)强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁(fán)，以实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强语(yǔ)气等;

　　其他修辞手法及(jí)答(dá)题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡(dàn)为生动(dòng)，化深奥(ào)为浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答(dá)题格式:生动形标致307如何更换玻璃水喷头 标致是合资还是国产象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化(huà)物为(wèi)人，拉(lā)近距离(lí),亲(qīn)切自然:便于对(duì)话,交流情(qíng)感(gǎn)。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了(le).……，表达(dá)了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强气(qì)势;叙事(shì)透辟，条(tiáo)分缕(lǚ)析;语气强劲,抒(shū)情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感(gǎn)染力，增强联想;创造气氛(fēn)，揭示本质，给人(rén)以启示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增(zēng)强语势(shì)，表达了(的情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的(de)注意和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现(xiàn)的(de)事物特征或所(suǒ)阐述(shù)的(de)道理观点更(gèng)鲜明、更突出(chū)。

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