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幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容有哪些中(zhōng)班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被(bèi)他(tā)氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因们关注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼(yòu)儿(ér)的特点，因人、因时(shí)、因(yīn)事制宜(yí)的(de)进(jìn)行形式(shì)多(duō)样(yàng)、生动活(huó)泼的交(jiāo)谈。

　　内容要(yào)从幼儿(ér)的兴(xīng)趣和近日生活的(de)共同点出(chū)发，切入(rù)点要小而(ér)有趣，这样才能(néng)引起幼儿(ér)的(de)关(guān)注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这些话题(tí)都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一定的(de)经验基(jī)础(chǔ)，才使(shǐ)幼儿交(jiāo)谈起(qǐ)来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些(xiē)话题又是中班(bān)幼(yòu)儿所(suǒ)熟(shú)悉和(hé)喜爱的(de)。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为(wèi)习惯为目的(de)的话题：晨(chén)间谈(tán)话时也可以渗透孩子(zi)生活习(xí)惯方面的教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的好(hǎo)处，让孩子们(men)养成饭前(qián)便后勤(qín)洗(xǐ)手(shǒu)的(de)习惯，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩(hái)子们的进(jìn)餐(cān)习惯退(tuì)步了，大部(bù)分的孩子(zi)进(jìn)食(shí)量小(xiǎo)，而(ér)且自己不主(zhǔ)动独立(lì)进餐，总(zǒng)等着老师喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故事(shì)，鼓励孩(hái)子们自(zì)己独立进(jìn)餐(cān)，不(bù)要大人喂(wèi)，吃(chī)完(wán)自己(jǐ)的饭菜。

　　很快(kuài)经过两周的时间孩子(zi)们早上回(huí)园的(de)情绪(xù)稳(wěn)定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识(shí)开拓(tuò)幼(yòu)儿(ér)视野(yě)为(wèi)主的话题：爱玩是幼儿的天性(xìng)，游(yóu)戏是(shì)孩(hái)子(zi)的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会(huì)说的习(xí)惯，让幼儿在(zài)游戏(xì)中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词(cí)、接(jiē)词、成(chéng)语小秘密等语言游戏，还经常出些(xiē)脑筋急转弯(wān)，谜(mí)语，知识(shí)问答类的(de)题目(mù)，启发(fā)开(kāi)动(dòng)幼儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容如(rú)下(xià)：

　　1、通过提问(wèn)引(yǐn)出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢(huān)看动(dòng)画片吗？喜欢看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为(wèi)什么(me)喜欢看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引导幼(yòu)儿就这些动画片人物和他们所(suǒ)在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部(bù)动画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动(dòng)画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小(xiǎo)组，前尘(chén)和旁(páng)边的小朋友(yǒu)说说自(zì)己最喜(xǐ)欢的(de)动画片是什么，为什(shén)么喜欢这(zhè)个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提(tí)醒幼儿(ér)要(yào)轮(lún)流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说话时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组(zǔ)内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得好的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿或不敢交谈等谈(tán)话有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时(shí)候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范(fàn)围。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢的动(dòng)画(huà)片人物有(yǒu)哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方式提(tí)供(gōng)新的谈话经(jīng)验。

　　如，小(xiǎo)朋(péng)友们都说了自己最喜欢(huān)的(de)动画片，下面，老师也和小朋友们分享一(yī)下(xià)老师最喜欢(huān)的动画片(piàn)，老师(shī)最喜欢的(de)动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都(dōu)各有(yǒu)特色，其中(zhōng)老(lǎo)师(shī)最喜欢(huān)的是孙悟空，因为他正义、聪(cōng)明(míng)、勇敢，这些优(yōu)点都是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新(xīn)的(de)谈话经验后再(zài)组(zǔ)织幼儿(ér)交谈。

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