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哈(hā)尔滨理工大(dà)学的综(zōng)合(hé)实(shí)力排(pái)名(míng)第几，哈尔滨理工大学理(lǐ)工排(pái)名

　　全(quán)国综合排(pái)名178哈尔滨理工大学电气专业全国排名9，其中高压绝缘(yuán)全国(guó)第1。

　　博士后科(kē)研流动(dòng)站：电气工程、仪器科学(xué)与技术、材料科学(xué)与工(gōng)程、机械工程、管理科学与工程博(bó)士学位授权(quán)学科一级(jí)学科：　电(diàn)气(qì)工程、管理科学与工程、机械工(gōng)程、材(cái)料科学与工(gōng)程、仪器科学与技术、计算机科学(xué)与技术二(èr)级学(xué)科：　电(diàn)机与电器、电力(lì)系(xì)统及其自(zì)动化、高电压与绝缘(yuán)技术、电力电子与电力传(chuán)动、电工理论与(yǔ)新技术、　电介质工程（自(zì)设(shè))、管理科学(xué)与工程、机械制造及其自动化(huà)、机械电子工(gōng)程、机械(xiè)设计及理论、　车(chē)辆(liàng)工程、材料学、材料加(jiā)工工程、材料物理(lǐ)与化学、精密仪器及机械、测试计量技术及仪器、　计算机系统(tǒng)结构、计算机软件与理论、计算机应(yīng)用技术(shù)、技术经济与(yǔ)管理(lǐ)、思想政治教育以上学科是(shì)哈(hā)理工优势学科，特别是博(bó)士后流(liú)动站和博士点一级(jí)学(xué)科！所谓的院校排(pái)名是针(zhēn)对学校总体实(shí)力的排(pái)名(míng)，对选择具体专业或方向的考生而言意义(yì)不大，除非你指想炫耀自己毕业(yè)学校(xiào)的(de)知名度(dù)更高(gāo)！这些排名极易对考(kǎo)生产生误导，一般是对教育不大知情者才热衷于此，这是很多教育专家极力反对的！因为(wèi)每所(suǒ)高校都有自己的(de)优势学科，某(mǒu)些院校的综合排名虽(suī)然低(dī)点(diǎn)，但单个(gè)学科上的实力、师资和地位可能非常拔尖，在(zài)业内领域具有很(hěn)高(gāo)认可(kě)度（211院校的排名一般(bān)低(dī)于(yú)985，但211高校中某些学科的实力是一些(xiē)985院校无法(fǎ)企及的(de)，所以要(yào)淡(dàn)化学校的规(guī)模化(huà)，突出(chū)办学定位和特色，集(jí)中(zhōng)优势师资(zī)和资(zī)源培育各专业(yè)的优秀(xiù)人才，这才是(shì)可取之道！）；

　　合肥工(gōng)业大学(xué)是211高校（综合排名65左(zuǒ)右），排名绝对在成都(dōu)理(lǐ)工大学（综合排名140左右）之(zhī)前(qián)，但后者在地质方面有四个国家重点学科，培养的(de)地质(zhì)类人才质量(liàng)和数量比(bǐ)合肥(féi)工业大学的地质毕业生普遍好，业内认可度也绝(jué)对更高(gāo)；

　　上外、北外并非985高校，但(dàn)有谁敢否(fǒu)认上外、北外(wài)的语言类(lèi)毕业(yè)生总体上(shàng)不如浙大、哈工大、上海交大的外语毕业(yè铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价)生呢(ne)？教育的目的是提高(gāo)人的(de)综(zōng)合(hé)素(sù)质(zhì)和专业素养，中国很多高校为求(qiú)大(dà)求全疯狂盲目(mù)扩招专业，催生了一批又一批师资配置差、培养经(jīng)验(yàn)无(wú)、就业(yè)和(hé)培养质量劣的垃(lā)圾专业，这让无数(shù)懵懂学子成(chéng)为学(xué)校弱势专业的试验(yàn)品和小白(bái)鼠，这是(shì)高等教(jiào)育的(de)误区，是对(duì)社会(huì)和学生及(jí)家长十(shí)分不负(fù)责的！麻省理(lǐ)工学院等不少国外知名大学都能严格控制所设专业数目(mù)和招(zhāo)生数，虽然(rán)专业较少、学生不多(duō)，但是做出(chū)的贡献、培养的人才质量是(shì)我们大家有目共睹(dǔ)的！只有学有所(suǒ)成，对社(shè)会贡献更大，回报更多才能(néng)获得更好的发展(zhǎn)渠道(dào)和待遇，对社(shè)会和个(gè)人这(zhè)一(yī)点才(cái)是最(zuì)重要的(de)；

　　如果(guǒ)无法实现教育应有(yǒu)的(de)社会推(tuī)进(jìn)价值和对受(shòu)教育者的价值(zhí)，什(shén)么都白谈！那教育就是在浪费(fèi)他(tā)人青春、就是在耗费民脂民膏、就是在杀人(rén)！建议广大(dà)考生在选择学校和专业的时候(hòu)结合(hé)个人理(lǐ)想、爱好，综合考虑学校(xiào)学科师(shī)资(zī)、办学历史、省(shěng)部(bù)级和国(guó)家级重点学科(kē)设置情况、教师(shī)论文和科(kē)研(yán)项目情况、毕(bì)业(yè)生就业质量和社会声誉等综合考虑，理性判断(duàn)和选择(zé)学校(xiào)及专业；

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