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青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗

青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗 认真地还是认真的写作业,认真的与认真地

  认真地(dì)还是认真的写作(zuò)业,认(rèn)真的与认真地是认真的和(hé)认真(zhēn)地的区别在(zài)于用法不同(tóng),认(rèn)真“的(de)”后面接(jiē)名词的。

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认(rèn)真地还是认真的写(xiě)作业,认真(zhēn)的与认真地

  认真的和认真(zhēn)地的区别在于(yú)用法(fǎ)不(bù)同,认(rèn)真“的”后(hòu)面接名词。

  例如:认真的学(xué)习;

  认真“地”后面接(jiē)动(dòng)词(cí),例(lì)如(rú):认真(zhēn)地跑步。

  意思是信(xìn)以为真;

  当真;

  严肃对待(dài),不马虎(hǔ)。

  示例:1、我们学习要(yào)踏实认真,不要好高(gāo)骛远。

  2、妈妈做(zuò)会计工(gōng)作非常认真,生怕出(chū)现(xiàn)什么差错。

  3、上课要认(rèn)真听讲(j青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗iǎng),不要三(sān)心二意(yì)。

  4、代表们(men)认真讨论并(bìng)且一致(zhì)通过(guò)了(le)决议。

认真地还是认(rèn)真的写作业,哪个(gè)是正确的用法?

  “认真地做(zuò)作业”用(yòng)地(dì)是:地;

  “地”的结构(gòu)蔽蔽告特点也必(bì)须和它前(qián)面的词和词组构成一种特有形(xíng)式来为它后面(miàn)的动(dòng)词服宏明务,构成“状动关系”。

青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗>  如:他认(rèn)认真真地写。

  此处的(de)“地”便为状语的标志,应(yīng)读de。

  她愉快地(dì)接受了这件礼物。

  其他“de”字的用法

  1、“的”的结构特点(diǎn)是必须和它前面(miàn)的(de)词构成(chéng)一种固有(yǒu)的(de)“的字结构”形式来(lái)修饰、限制和说明后面的(de)名词或(huò)并首代(dài)词,使前后构成一种“定名(míng)关系”。

  “的”即为定语的标志,应读de。

  如(rú):刚(gāng)刚建(jiàn)成(chéng)的这所学校就是残疾人培训学校。

  3、“得”为结构助词(cí)时,必须用在动(dòng)词或形容词之(zhī)后,带着(zhe)它后面的词(cí)语为其前的动(dòng)词或形容词(cí)服务(wù),即作动形(xíng)谓语(yǔ)的补语。

  如(rú):看得清清楚楚(chǔ);白得(dé)刺(cì)眼(yǎn)。

  此处的(de)“得”便为补(bǔ)语的标(biāo)志,应(yīng)读de。

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