全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是(shì)什么(me)意(yì)思，全因(yīn)素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过(guò电动牙刷如何自w到高c，将电动牙刷放在小洞里作文)，因为全因素(sù)也可以理解成(chéng)写(xiě)实的(de)意(yì)思(sī)，但是速写本(běn)身讲究快速记(jì)录，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素(sù)描(miáo)

　　全因素素(sù)描是(shì)相(xiāng)对结(jié)构素描(miáo)来讲的，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不(bù)算全部(bù)因素(sù)都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴的(de)达(dá)芬奇(qí)，虽然(rán)画(huà)面上有黑(hēi)白调子，却是从结构入(rù)手来表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在(zài)一般(bān)我们如果强(qiáng)调全因(yīn)素素描(miáo)就是强(qiáng)调画的时(shí)候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把对象连同周(zhōu)围环(huán)境(jìng)的(de)关(guān)系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考生(shēng)共(gòng)同的(de)毛病，由于他们缺(quē)乏长(zhǎng)期(qī)性(xìng)的作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能在整(zhěng)体观(guān)念的指导下(xià)全面推进，往(wǎng)往是(shì)急(jí)于(yú)求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握(wò)下(xià)一味死抠局(jú)部，造(zào)成局(jú)部(bù)相互之间关系(xì)无法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不能更(gèng)好的(de)体现出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不(bù)真(zhēn)实(shí)的(de)；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意(yì)境”和如何(hé)观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练(liàn)习也就失去了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局(jú)部(bù)与局(jú)部、局部与整体的关系(xì)就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的(de)作(zuò)品，才是(shì)客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差(chà)异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个(gè)性的差异，但是在素描写(xiě)生的过程(chéng)中，常常看到有的(de)学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特(tè)儿(ér)似乎(hū)成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期(qī)老师(shī)指导上的失误，还(hái)有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特(tè)儿像不像没(méi)有(yǒu)关系(xì)，只要画(huà)面(miàn)效(xiào)果(guǒ)好(hǎo)就行，反(fǎn)正评(píng)分(fēn)的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是衡(héng)量一张素描作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验(yàn)一个学生(shēng)对(duì)事(shì)物所具备的敏感性(xìng)和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离对(duì)象去(qù)感受，去编(biān)造所(suǒ)谓(wèi)的画面(miàn)效果(guǒ)和废(fèi)弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造成感知能力(lì)的(de)退化，失(shī)去一个艺(yì)术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是(shì)因为作为一个(gè)画家重要条件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注(zhù)意(yì)老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是因为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完(wán)整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就(jiù)不清(qīng)晰，画(huà)面的效尘含果就不(bù)响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎(zěn)样(yàng)的比(bǐ)例(lì)关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其(qí)中的一(yī)个。

　　造成画面灰(huī)的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部(bù)大部分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰(huī)的色调；如(rú)果处理不当，很(hěn)容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和(hé)深灰(huī)色调(diào)占其(qí)面(miàn)部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少(shǎo)中间色(sè)调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加(jiā)强的艺(yì)术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着它的(de)规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩(zhì)序，就(jiù)会出现零(líng)乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部(bù)都画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物(wù)体在一(yī)个(gè)固(gù)定光源的照(zhào)射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习过(guò)程中(zhōng)，素(sù)描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景(jǐng)间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂的(de)因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成(chéng)一(yī)个美的秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描(miáo)的意义(yì)和目(mù)的(de)。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要(yào)踏踏实实(shí)，持之(zhī)以(yǐ)衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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