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　　輮使之然(rán)也(yě)的然(rán)指代前(qián)面的加工使木材(cái)曲(qū)折。

　　出(chū)自荀(xún)子(zi)的《劝(quàn)学》。

　　环绕“学不能够已(yǐ)”这个中心观点，从学(xué)习的意义、效果、情绪等方(fāng)面，有条理、有层次地加以(yǐ)论(lùn)述。

　　很多(duō)运用比方来说(shuō)明道理，是这篇文(wén)章的(de)特征。

　　荀子的(de)《劝学》是向来为人们所(suǒ)传诵的名篇，其间有些警句，已(yǐ)成为(wèi)勉励学(xué)习(xí)常用(yòng)的成语。

　　这儿节选三段，在(zài)原文中本(běn)不相连，可(kě)是意(yì)脉一卫生委员的职责有哪些内容，卫生委员的职责有哪些呢向，能够独立(lì)成篇。

　　文章(zhāng)很多运用比方来说明道理。

　　这些比方(fāng)取(qǔ)之于人们(men)了解(jiě)的事物，又包(bāo)括丰厚(hòu)的意义，因(yīn)而，道理能说得粗(cū)浅理解，发人深思。

　　“性恶论”是(shì)荀子社会政治(zhì)思想的(de)起点，他在作品(pǐn)中(zh卫生委员的职责有哪些内容，卫生委员的职责有哪些呢ōng)首要提出学习不能(néng)够中止，便是想捉住(zhù)要害，处理根本问题。

　　由于他十(shí)分(fēn)重(zhòng)视这个问题(tí)，所以(yǐ)他把自己的见(jiàn)地，经(jīng)过“正人”之口提(tí)出来，以示慎重。

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