小学(xué)六种说明方法及(jí)作(zuò)用，六种说明方法及作(zuò)用(简短)是(shì)六种(zhǒng)常用说(shuō)明方法分别是举例(lì)子、引资料、作比较、列(liè)数字(zì)、分(fēn)类别(bié)、打比方的。

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小学六种说明(míng)方法及作(zuò)用，六种说明方(fāng)法及作用(简短(duǎn))

　　举例子的(de)作用(yòng)是使文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　1、举(jǔ)例(lì)子

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方(fāng佛教肉莲是什么)法说明事物或事理(lǐ)，一(yī)要注(zhù)意例子的(de)代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了使说(shuō)明的内容(róng)更充实具体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引资(zī)料的范(fàn)围很广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作，名家名(míng)言，公式定(dìng)律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情画意(yì)。

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章(zhāng)具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的事(shì)物(wù)、现象加以(yǐ)比较来说(shuō)明事物特征(zhēng)的(de)说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人(rén)们比较陌生的事物(wù)，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得(dé)到(dào)具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作(zuò)比(bǐ)较的(de)时候，可以是(shì)同类(lèi)相比，也可以是异(yì)类相比，可以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较(jiào)，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了使所要说明的事(shì)物(wù)具体化，还可以采用(yòng)列数字的(de)方法(fǎ)，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确无误(wù)，不准确(què)的数字(zì)绝(jué)对不能用，即使是估(gū)计(jì)的数(shù)字也要(yào)有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事(shì)实情(qíng)况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说(shuō)明文的准确性(xìng)，准确(què)地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类，然后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同事(shì)物(wù)之间的相似之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事(shì)物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打比(bǐ)方的说明方法，同(tóng)修辞格上(shàng)的(de)比喻还有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)、和借喻，而(ér)说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

小学六(liù)种说明方法及作(zuò)用

　　小学的六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用如下(xià)：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列(liè)举(jǔ)有代(dài)表(biǎo)性的、恰当的事例来说明事物(wù)特征的(de)说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达(dá)的意思更明确(què)，使说明的对象更生(shēng)动形象，便于(yú)读(dú)者理解。

　　例句(jù)：我国名胜古迹十(shí)分(fēn)多.诸(zhū)如泰山,黄河,故宫(gōng),孔府,普陀(tuó)山,明孝陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说(shuō)明事(shì)物(wù)特(tè)征或事(shì)理的方法。

　　需要注意的是，引用的数字，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不能用，即使是(shì)估计的(de)数字，也要有可(佛教肉莲是什么kě)靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：使说(shuō)明对象的特(tè)点更加精确、科学(xué)令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决(jué)口1500多次，改道26次(cì)，给两岸人民带来(lái)了深重的苦难(nán)。

　　黄(huáng)河是(shì)世界上含沙量最大(dà)的大河，其含沙量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)。

　　是说明文中斗老镇将两种类别相同或(huò)不同(tóng)的事物(wù)、现象等加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　作用：突出强调(diào)事物的某种特征。

　　例句：黄河是(shì)世界(jiè)上(shàng)含(hán)沙量最(zuì)大(dà)的大河，其含(hán)沙量(liàng)相当于长江的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过比(bǐ)喻的修(xiū)辞手法来说明(míng)事物特征的一种说(shuō)明方法。

　　作用：使抽象的事物变得具(jù)体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人(rén)们都说，黄河是中华民族的(de)摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说(shuō)明佛教肉莲是什么事物的特征，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物(wù)分(fēn)成(chéng)若干类，然后(hòu)依(yī)照类(lèi)别逐一(yī)加以说明(míng)，这种说明方法叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作(zuò)用(yòng)：使说明(míng)事物的特征条理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　例(lì)句：鲸的种类很多，总的(de)来说可以分为(wèi)两大类：一(yī)类是须鲸，没有牙齿；一(yī)类(lèi)是(shì)齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语言对事物(wù)的本质特(tè)征作概括(kuò)的说明方法(fǎ)。

　　作用：科学准确地解(jiě)释空粗(cū)说明对象(xiàng)的内涵,使说(shuō)明更严密，更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：两组(zǔ)对边分别平行的(de)四(sì)边形叫平(píng)行四边形。

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