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　　集美(měi)大学自考和高(gāo)考(kǎo)的区别

　　高考(kǎo)，全称(chēng)为“普通高等学校招生全国统(tǒng)一考(kǎo)试”，基本上是社会(huì)中所有人(rén)员期待成才(cái)的一种现实性必(bì)备途径，其价值意义无异于(yú)古代封(fēng)建时期的科举取仕一般，是所有(yǒu)社(shè)会学子登上高等知识(shí)殿堂的必(bì)经途(tú)径，社会中(zhōng)称之(zhī)为“全日(rì)制”或“普招生”。

　　而自(zì)考，通称为“高等教育(yù)自(zì)学考试”，从1981年正式开(kāi)考以来，由于(yú)学习(xí假如给我三天光明主要内容概括50字，假如给我三天光明主要内容概括30字)方式的开放性特点，以及理论知识的完备性要求(qiú)，而广受专(zhuān)科学生以及社会(huì)励志改变命运(yùn)人士的欢迎。

　　自考就(jiù)是那一(yī)扇重新让为你(nǐ)打开的窗(chuāng)。

　　01、自考是高考的重要(yào)补充(chōng)手(shǒu)段

　　普(pǔ)通高等教育是社会(huì)正常化(huà)教育机制模(mó)式；

　　而继续教育则是社会中在(zài)职人(rén)员追求(qiú)上进(jìn)的最有效手段，自(zì)考(kǎo)作为(wèi)继(jì)续(xù)教育的先行者(zhě)，起到了对于高考(kǎo)制度最实(shí)际(jì)的(de)补充作用。

　　自考人群(qún)主体基本上面(miàn)向的是大(dà)中(zhōng)专院校学(xué)生(shēng)、高考失(shī)榜(bǎng)、生活不如(rú)意以及期待“知识(shí)改变命(mìng)运”的(de)群体，对(duì)于(yú)这(zhè)一类人，自考能让(ràng)其对于社会(huì)的学(xué)术(shù)追求重新回到正常轨道(dào)，让他们自身的价(jià)值能获得主流社会的强(qiáng)烈肯定，符合(hé)现代(dài)化建(jiàn)设所需的价(jià)值观和知(zhī)识体系。

　　02、对比高考，自(zì)考具开放性特色

　　自考生学习方式(shì)具有强(qiáng)烈的(de)自(zì)育、自励价值(zhí)，更有其开放性(xìng)模式(shì)兼(jiān)容(róng)特(tè)色(sè)，受到社会中各类求学人士(shì)的(de)广泛欢(huān)迎。

　　高考，尽管参(cān)考人数(shù)较多，浩浩荡(dàng)荡，然(rán)而其自身群(qún)体多(duō)集(jí)中于18岁左(zuǒ)右的高中(zhōng)毕业历届生与(yǔ)应届(jiè)生，很难照顾(gù)到其(qí)他求(qiú)学人群的学习需求，而(ér)且(qiě)一考定终身模式，多少年来一直(zhí)受到(dào)教育界，各界有影(yǐng)响人士(shì)对于(yú)其合理(lǐ)性的质疑，因此自考反而具备强烈的反(fǎn)衬色彩(cǎi)，我们应该为自考感到(dào)自豪(háo)。

　　什么是(shì)自考(kǎo)本科？

　　自考本(běn)科是(shì)高等(děng)教育(yù)自(zì)学(xué)考试(shì)本科的(de)简(jiǎn)称，自(zì)考本(běn)科(kē)是我国基本高等教(jiào)育制度之一，成(chéng)绩合格后由主考学校和高等教育自学考试(shì)委员(yuán)会联(lián)合颁发大学毕业证书，国(guó)家承认学历，学(xué)信(xìn)网可查(chá)，符合条(tiáo)件者(zhě)由主(zhǔ)考大学授予学士学位。

　　获(huò)得自考本科(kē)学(xué)历(lì)，根据国(guó)家教育部1988年15号文件，享受(shòu)普通高(gāo)等教育毕业证书相同(tóng)的法(fǎ)律效力(lì)。

　　很多(duō)单(dān)位为什(shén)么不(bù)承认自考本科原因：很多用(yòng)人单位会(huì)觉得自考本科是靠自(zì)学(xué)出来的，并没(méi)有通过专业的学习，怀疑个人能(néng)力，所以不承认。

　　自考学历找工作会被拒绝(jué)吗其实(shí)没有肯定(dìng)的答案，有(yǒu)的人(rén)会因为自考本科找(zhǎo)到好(hǎo)工作(zuò)，也有的单位不认(rèn)可(kě)自考本(běn)科，在招(zhāo)聘的时候经常说(shuō)只(zhǐ)招统(tǒng)招生(shēng)。

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