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  音读训读(dú)的(de)解释(shì)是什么,音(yīn)读训(xùn)读(dú)的解释是问什么是音读?什么是训(xùn)读?答简(jiǎn)单(dān)来说,每个汉字一(yī)般都会有两(liǎng)种读法,一种(zhǒng)叫(jiào)做“音读”(音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训读的解释是什么,音读(dú)训读的解释

  问什(shén)么是音读?什(shén)么是训(xùn)读?答(dá)简单来说(shuō),每个汉字一般(bān)都会有(yǒu)两种读法,一种叫(jiào)做“音读(dú)”

  (音(yīn)読み/おんよみ),另(lìng)一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字(zì)的读音,按照这个汉字从中国传入日本(běn)的(de)时候的读音

  来发音(yīn)。

  根据汉字传入的(de)时代和(hé)来源(yuán)地的不同(tóng),大致可以分为“唐(táng)音”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是,这些汉字的(de)发音(yīn)和(hé)现(xiàn)代汉(hàn)语中同一汉字

  的(de)发音已经有(y吉美生肖是哪几肖 吉美凶丑打一正确生肖ǒu)所(suǒ)不同了。

  “音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

  “训(xùn)读(dú)”是按照日本(běn)固(gù)有的(de)语言

  来读这(zhè)个汉字时的读法(fǎ)。

  “训(xùn)读”的词汇多是(shì)表达日本固有事物的固(gù)有(yǒu)词汇(huì)等。

  有不少汉字具有(yǒu)两

  种以上的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

  例音读(dú):青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

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  训(xùn)读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字的一(yī)种发音方式,是使(shǐ)用该等汉字之日本固(gù)有同义语汇的(de)读音(yīn)。

  所(suǒ)以训(xùn)读只借用汉字的形(xíng)和(hé)义(yì),不采用(yòng)汉(hàn)语的音(yīn)。

  音读(音読み/おんよみ)即(jí)汉字(zì)在日语中按照日语对汉语(yǔ)的译(yì)音读出来,叫音读同一个汉字在(zài)日语中可(kě)能有不(bù)止一种(zhǒng)读法,是由于其在不同时(shí)期(南北朝、隋唐、宋等)吸收了当时(shí)汉字(zì)的发音。

  每个汉字一般(bān)都会有(yǒu)两种读法,一种叫做(zuò)“音友(yǒu)慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有不少汉(hàn)字具有两种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

  日(rì)语和韩(hán)语中的(de)训读

  1、日语

  在日语里,训(xùn)读(训読)是以(yǐ)日(rì)语(yǔ)固(gù)有的发音来读出汉字,与该汉(hàn)字本身的好耐字音(yīn)(吴(wú)音、汉音、唐音等)有很(hěn)大的不同。

  例:“金”训(xùn)读(dú)为(wèi)“かね”(kane),是和(hé)语固有之说法(fǎ),与(yǔ)字(zì)音“きん”(kin)并(bìng)无关(guān)联(lián吉美生肖是哪几肖 吉美凶丑打一正确生肖)。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

  但近(jìn)代以(yǐ)前曾(céng)有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日本(běn)万叶假名的(de)标记法存在,充分(fēn)利用这些汉字的训读。

  使(shǐ)用类似于(yú)和训(xùn)(日本的训读)的韩训。

  对某些的汉字,这(zhè)意味着(zhe)相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

  现如今除了在语(yǔ)言学与语源论(lùn)等进行(xíng)讨论以外,日常言语(yǔ)已经不再使用。

  但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训读(dú)。

  “串(chuàn)”读作“”的情况下(xià)意思为(wèi)“海(hǎi)角”,“钊”读作“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”,“串”“钊”并不使用本来的意思(sī),这类(lèi)的韩语类似于(yú)日文的“国(guó)训”。

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