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三大球和三小球分别是什么三大球的起源文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么是在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家(jiā)总结(jié)的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就是小编(biān)给(gěi)大(dà)家总结的(de)答题要(yào)点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物(wù)怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格的。

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文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什么

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出(chū)现如文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结构上或在(zài)内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什(shén)么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力(lì)5、加(jiā)深读(dú)者的(de)印象，引起读(dú)者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看起来优美(měi)而富有含义(yì) 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本(běn)书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和(hé)人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章(zhāng)结尾的作用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的注意(yì)、思(sī)考。

二、议论(lùn)文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论(lùn)点或引出中(zhōng)心论(lùn)题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文(wén)章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客(kè)观事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映千变万化的客观事(shì)物的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可(kě)以大致地分(fēn)成记(jì)人的(de)、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能(néng)用同一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该采用什么(me)方式,我们认为,要(yào)顺应(yīng)文章(zhāng)内容散激的发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读(dú)别(bié)人文(wén)章(zhāng)时,觉得有些(xiē)文章的结(jié)尾很有(yǒu)特(tè)色,非常(cháng)喜欢,也想学(xué)一(yī)学(xué),这种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但(dàn)是还要注意,你写(xiě)一篇文(wén)章用(yòng)哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要根据文章内(nèi)容的发展来确(què)定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的文章中,结尾的方法是多(duō)种多样的,有(yǒu)的是事(shì)情(qíng)写完了,文章(zhāng)也就自然结(jié)尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写(xiě)完了(le),作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾(wěi)的(de)时(shí)候有必要对(duì)全文进(jìn)行(xíng)一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收(shōu)束(shù)全篇(piān);有的人在(zài)文(wén)章结尾时(shí)恰到好处地通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾处(chù)说(shuō)几句(jù)耐人(rén)寻味的话(huà),既(jì)能做到水到(dào)渠成(chéng),又(yòu)给我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的余地;有的人(rén)写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作过(guò)程中被自己表达的感情(qíng)所(suǒ)感染,情不自禁(jìn)地在(zài)文章结尾时抒(shū)起情来;也有的人(rén)写(xiě)到(dào)文(wén)章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者(zhě)文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人(rén)感(gǎn)到首尾圆(yuán)合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细(xì)想却很深刻;有的(de)结尾(wěi)话虽说(shuō)完意却未完,使(shǐ)你还得好(hǎo)好去想一想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的(de)内容为(wèi)结(jié)尾而标新立异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴(bā)只有长在马的三大球和三小球分别是什么三大球的起源屁股(gǔ)上甩起来才(cái)显得(dé)精(jīng)神,如(rú)果在老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材(cái)《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同死人呆(dāi)在一(yī)起(qǐ)怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过(guò)去的!快(kuài)去!别等他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名(míng)作(zuò)家列夫托尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同(tóng)情、关心一位叫西(xī)蒙(méng)的邻居(jū),在她(tā)死后收养她(tā)的两个孩子的事(shì),反(fǎn)映了(le)沙俄(é)时代渔民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处(chù)集中(zhōng)反(fǎn)映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似(shì)乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨(mò),实际上(shàng),文章的(de)前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不(bù)知(zhī)道为什么要(yào)这(zhè)样做,但是(shì)她觉(jué)得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静(jìng),作者为什么不在桑(sāng)娜身(shēn)上(shàng)多花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇(fù)大加(jiā)一番(fān)赞颂,就会使(shǐ)人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于(yú)读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全(quán)篇(piān)要有(yǒu)定局、总括(kuò)、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到人(rén)的思(sī)想品质和性格(gé)特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什(shén)么情况(kuàng),读者从(cóng)标题到文章结束看过一(yī)遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种整(zhěng)体感(gǎn),应该使人(rén)感(gǎn)到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文章的(de)开头(tóu)以及文章的中间部分(fēn),是密切相联系的,都与这(zhè)篇(piān)文(wén)章的中心(xīn)密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中(zhōng),文章结尾是不(bù)可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人(rén)读过(guò)之后感(gǎn)到是多余的(de),或者感到它与前面的(de)部(bù)分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的(de)完整性(xìng),那就不是好(hǎo)的结(jié)尾了。

　　小学(xué)语文(wén)教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值(zhí)得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国共产党(dǎng)领(lǐng)导的(de)土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的(de)变化(huà)。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的穷人无土地,无(wú)法生活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的(de)是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了(le)土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也(yě)无(wú)事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无(wú)事,她就打(dǎ)算不(bù)再(zài)看瓜(guā)了(le);收(shōu)获(huò)的一天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的(de)前(qián)后(hòu)内容一起构成了一篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达的主题(tí)得到充分(fēn)表达(dá)。

　　这样的(de)结尾(wěi)对于全篇内容(róng)和结构的完整(zhěng)都(dōu)起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有(yǒu)力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结(jié)尾“就是(shì)当读者把作品(pǐn)读完之(zhī)后,有使他翻(fān)开(kāi)第(dì)一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代(dài)的(de)作(zuò)家也(yě)要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要想使(shǐ)文章(zhāng)充(chōng)实有力,篇幅不宜(yí)过(guò)长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内(nèi)容要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文(wén)教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于(yú)合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地(dì)欢(huān)呼起来(lái)。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的(de)一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层(céng)是人们(men)欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于(yú)在黎明(míng)使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自(zì)然,同(tóng)时(shí)又(yòu)紧扣中心。