说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，三年(nián)级(jí)说明方法有哪些及(jí)作用是说明方(fāng)法及作用：举例子(zi)：举出实(shí)际事例来说明事(shì)物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例子的。

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说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法说明(míng)事物或(huò)事(shì)理，一(yī)要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明(míng)确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的(de)例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些(xiē)文(wén)献资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的(de)准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说(shuō)明文(wén)更(gèng)具诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制(zhì)造(zào)奇特(tè)，人不知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增(zēng)加文章的(de)说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法(fǎ)能(néng)够简洁(jié)，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强了说服(fú)力，又(yòu)增强了(le)趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将两种(zhǒng)类别(bié)相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌(mò)生的(de)事物(wù)，可以用(yòng)具体的或(huò)者(zhě)大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过(guò)比较(jiào)得到(dào)具体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往(wǎng)往(wǎng)在比较(jiào)中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类(lèi)相比，可以对事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事(shì)物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时(shí)，来势(shì)很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是(shì)这座桥(qiáo)却(què)从没(méi)出过事，足见它的坚固(gù)。劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼>

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数字(zì)，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数字绝对(duì)不能用，即(jí)使是估(gū)计的数(shù)字也要有可靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数(shù)字的方(fāng)法进行说明，既能准确客观(guān)地反映事实(shí)情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地说明了说(shuō)明对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易(yì)说清楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的(de)异同，把事(shì)物分成若(ruò)干类，然后(hòu)依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层(céng)次清晰(xī)，一目了(le)然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料(liào)极其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度(dù)，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在(zài)艺(yì)术上(shàng)有雅俗之别(bié)，同时(shí)也显(xiǎn)露(lù)了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似(shì)之(zhī)处作比较，以突出事物的(de)形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动(dòng)性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的(de)打(dǎ)比方的说明(míng)方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同(tóng)的(de)是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明(劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼míng)喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了(le)……的……特(tè)点，生动形象详(xiáng)细具(jù)体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明(míng)叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义能(néng)准确揭示事(shì)物(wù)的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能(néng)准确揭示事物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个(gè)特点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词(cí)能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约了石料(liào)，减轻(qīng)了(le)桥(qiáo)身的(de)重量，而且在河水暴涨的时候，还可(kě)以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白这个(gè)设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十分复杂的事物说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补(bǔ)单(dān)用(yòng)文字(zì)表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设(shè)的(de)想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们(men)只有(yǒu)一个(gè)地(dì)球，如果它被(bèi)破坏了，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球》

说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格(gé)式

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用答(dá)题格式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi) ：具体(tǐ)真切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门(mén)别类(lèi)加以(yǐ)说明,使说(shuō)明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明该事物(wù)的××特点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说(shuō)明该事物的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调(diào)了被说明对象(xià劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼ng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科学的语言对(duì)说明的对象(xiàng)（或科学(xué)事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示(shì)事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直(zhí)观(guān)形(xíng)象地(dì)说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方(fāng)法说(shuō)明事物的特征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物(wù)的(de)特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以(yǐ)下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等(děng).作用是(shì)增强说明的(de)趣(qù)味(wèi)性.（引用说明(míng)在文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用）。

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