张(zh蒙口是什么档次，蒙口是什么档次的牌子āng)雪峰是著名(míng)的考研导(dǎo)师，从网(wǎng)络(luò)走红后，他开(kāi)始将自己的业务范(fàn)围进一步扩大，进军(jūn)高考志愿的填(tián)报领域。

张雪峰从北京迁到了苏州，成立了专门的公(gōng)司，公司目标是为广(guǎng)大考生(shēng)指明未来方向。

在互联(lián)网的浪潮下，张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)有(yǒu)先发优势，毕(bì)竟他(tā)在各大互联网平台风起云涌(yǒng)之前，已(yǐ)经(jīng)在网络(luò)成名(míng)。

张雪峰借(jiè)用已经成(chéng)名的优势以及出众的口才，迅速在各大(dà)平台积累了上千万粉丝。

他时常在网络上评论高等院(yuàn)校，发表大(dà)学专业(yè)的报(bào)考建议，多次引起争(zhēng)议。这次，他真的闯祸了(le)，所说(shuō)的言论被“群殴”。

张雪峰在视频当中(zhōng)直截了(le)当(dāng)的称，如果我是孩(hái)子(zi)的家长(zhǎng)，孩子(zi)非要报(bào)考新闻学，我一定把(bǎ)他打晕。

张(zhāng)雪峰进一(yī)步表示(shì)，闭着眼(yǎn)睛报一(yī)个专(zhuān)业都比新闻好。

张(zhāng)雪峰为何得此结论呢？他也并非是一(yī)时兴(xīng)起，胡言乱语。

张雪峰称(chēng)，现在(zài)人(rén)人是自(zì)媒体，学新闻传播的(de)人(rén)中，八(bā)成(chéng)没有从事本专业。

张(zhāng)学(xué)峰此番言论后，引起传(chuán)媒大学教授(shòu)的炮轰。

重(zhòng)庆大学的一位传播学的教(jiào)授发文(wén)批评张雪峰的(de)言论(lùn)，认为张雪峰是在忽悠孩子报志愿。他称张雪峰本人(rén)就是在享受(shòu)着传(chuán)播(bō)的红利(lì)，吃着传播的(de)饭，砸着(zhe)传播(bō)的锅。

在张雪峰言论引发网络讨论后，权(quán)威部(bù)门(mén)教育(yù)部重磅发声，教(jiào)育部表示，严(yán)肃查处收取志愿填报(bào)高价咨询(xún)费(fèi)问题。

张雪峰(fēng)涉(shè)及高(gāo)考志愿填报领域(yù)。他(tā)的咨询填报费用有的(de)上万元，有的高达(dá)几万(wàn)元。教育部的发声，无疑让张雪峰的业务雪(xuě)上(shàng)加霜。

查(chá)询张雪峰老师的(de)高考志愿(yuàn)填报的专(zhuān)栏内容(róng)，目(mù)前已经下(xià)架。

中国教(jiào)育(yù)报对张雪峰(fēng)几(jǐ)乎(hū)是点名批评。中国(guó)教育(yù)报在(zài)2023年6月22日(rì)出版的评论(lùn)文章，炮(pào)轰张雪峰的网(wǎng)红言论。批评(píng)张雪峰只顾就业，而忽视(shì)了学生的个(gè)人兴趣，具有误(wù)导性。

各方(fāng)对张雪峰此(cǐ)起彼伏的(de)批评后，他也害怕了。张雪(xuě)峰发文表(biǎo)示(shì)，突然有(yǒu)种感觉，我离被人搞不远了。

张(zhāng)雪(xuě)峰老师是(shì)聪明人(rén)，在风口浪尖(jiān)之下，他明显收敛了个人高调的姿态。有些话他只有以“我有一个(gè)朋友”的口吻向大(dà)家传(chuán)递，不再敢(gǎn)直接“口出(chū)狂言”。

社会正(zhèng)在(zài)教给张雪峰(fēng)更多的知识(shí)和(hé)内容。

未来，张雪峰老师(shī蒙口是什么档次，蒙口是什么档次的牌子)会不会面临业(yè)务匮乏(fá)问题，公司经营(yíng)能不能持续，都将是未知数(shù)。

从理论层(céng)面上(shàng)看，张雪峰老师的言论确(què)实(shí)存在一定的偏见(jiàn)。从(cóng)教育上看，我们要(yào)从学生的(de)兴(xīng)趣(qù)出发，引导学生追(zhuī)求心中(zhōng)理想，实现个人(rén)抱负。

现实(shí)是(shì)残(cán)酷的。学生在大(dà)学(xué)学(xué)完专业(yè)知识后，面临的最主要的问题还是生存问题。张雪峰老师只是从生存角度给学生更多的参考和意(yì)见，他的(de)言论(lùn)可能(néng)存在争(zhēng)议，但确实(shí)给更多的家长和(hé)学生打开了(le)思路，这(zhè)不就(jiù)是我(wǒ)们所倡导的百家争鸣、百花齐放(fàng)吗？

很多人站在一定高度上(shàng)会(huì)说，要让(ràng)学生按照(zhào)自我(wǒ)的兴趣发(fā)展未(wèi)来。如果一个老师仅仅以这(zhè)样一句话去告诉(sù)学生，而(ér)不结合学生的自身(shēn)实(shí)际(jì)情况出发(fā)，那(nà)这(zhè)种(zhǒng)言(yán)论(lùn)毫不负责(zé)。

作为(wèi)一个(gè)学生，他的认知很大程度上停留在书本知识(shí)，他(tā)的思想层级(jí)和(hé)社会实(shí)际情况存(cún)在脱节现象。

学生所认为的兴(xīng)趣(qù)，并(bìng)不一(yī)定是他真正的兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘所(suǒ)追求的真正兴趣，或者是(shì)对他未(wèi)来真正有益的事(shì)情，以防他(tā)后悔。

什么叫兴趣？真正的兴趣是你做(zuò)了这件(jiàn)事，发(fā)现了这件事(shì)存在困(kùn)难(nán)，但你内心仍然要去完成，要(yào)去做，这才是真(zhēn)正的(de)兴趣。而不是从来没(méi)有干(gàn)过一件(jiàn)事，但就(jiù)是喜(xǐ)欢，内心(xīn)想做，但当(dāng)真正做这(zhè)件事的时(shí)候发现，不(bù)适合，不想做(zuò)。

这(zhè)不是兴趣，是在臆想。

高考志愿的填报指(zhǐ)导，真(zhēn)正对学生有意义的(de)是：让学生区(qū)分自(zì)己所喜(xǐ)欢的(de)东西是来源于臆想(xiǎng)，还是真(zhēn)实的兴(xīng)趣。

我想，这也(yě)是张雪(xuě)峰(fēng)老师(shī)能够有一(yī)定(dìng)支持度的原因(yīn)吧，他在帮(bāng)更多的学生区分梦(mèng)境与现(xiàn)实。

梦是要(yào)做的，但现实(shí)绝对不(bù)可忽(hū)略(lüè)，否则可能(néng)连觉都睡(shuì)不安(ān)稳。

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