家庭医(yī)治是一种心理医治的新办法，是从家庭、社会(huì)等(děng)体系方面(miàn)着(zhe)手，更全面地处理个人身上所担(dān)负(fù)的问题(tí)。

　　萨提亚树立的心理医治(zhì)办法，最大特(tè)点是侧重进步个人的自(zì)负(fù)、改进交流及帮助人活得更人性化而不只(zhǐ)求消除症(zhèng)状，医治的(de)最终目标是个人达(dá)致身心整合、表里一起。

争辩的含义在于明(míng)辨对(duì)错 俗(sú)话说

　　争辩，指互相用必定的(de)理由来阐明(míng)自己(jǐ)对事物或(huò)问(wèn)题的(de)见地(dì)，揭穿对方的敌对，以(yǐ)便在(zài)最终(zhōng)得到(dào)一(yī)起的知道(dào)和定(dìng)见；争辩（赛）旨在培养人的思想才干。

　　1、争辩人员的两边性：争辩是两(liǎng)边活动，最(zuì)少两人参与，单一方(fāng)面只能是议论罢(bà)了。

　　2、争辩观念的敌对性：两边观(guān)念(niàn)是(shì)敌(dí)对(duì)的(de)，或是或非，这样才(cái)有(yǒu)争辩的(de)或许，不然便是商洽。

　　3、证明的严密性(xìng)：只要符合思想逻辑的争辩(biàn)，才或许取胜，不然只能是诡辩。

　　4、追(zhuī)求真(zhēn)理的意图性(xìng)：争(zhēng)辩意图是追(zhuī)求真理，获得(dé)一致。

　　长处

　　1、开阔(kuò)学生(shēng)思想，训练辩(biàn)者的口头表(biǎo)达才干，查找(zhǎo)材料(liào)的才干(gàn)，查(chá)找的才干(gàn)，统筹剖析的(de)才干等(děng)。

　　2、让辩者开动(dòng)脑筋，从(cóng)多方面去考虑问题，发散思想。

　　3、加强争辩团体之间的默契、联合(hé)帮忙才干，增进友谊。

　　4、对(duì)争辩问题(tí)有一个(gè)新(xīn)的观(guān)念，追求真理。

　　5、比(bǐ)较胆怯的辩者(zhě)在争辩中能够训练自己的(de)勇气，在群众面(miàn)前能够侃侃而谈。

　　三要(yào)素

　　1、争辩中存在着(zhe)持(chí)不(bù)同(tóng)定见的两边(biān)或(huò)多方。

　　有不同定见的两(liǎng)边或(huò)多方存在才干完(wán)成思想比武。

　　一个(gè)人(rén)不或许自己(jǐ)同自己争辩，一个人头脑中几种计划或做法的权(quán)衡和比(bǐ)较，那是考虑或(huò)思(sī)辨而不(bù)是(shì)争辩。

　　2、争辩有必要(yào)针对同类事物(wù)或同(tóng)一问题，即存在(zài)着同一论题(tí)。

　　假如各方议(yì)论的论题不同，就不能完成有含义的争辩。

　　例如，一个人(rén)说(shuō)“法令是有阶级性的”，一个人(rén)说(shuō)“市场(chǎng)经(jīng)济便是法制经济”，由于(yú)两人所知道的目标不同，因而两个观(guān)念(niàn)不(bù)能(néng)构成争(zhēng)辩。

　　只(zhǐ)要(yào)当一个人说“法令是有(yǒu)阶级(jí)性的”，另一个人说(shuō)“法(fǎ)令是没有阶级性的”这样两个判别才构(gòu)成争(zhēng)辩。

　　由于这(zhè)两个判别所(suǒ)知道的目标相(xiāng)同(tóng)，又是彼此敌对的思想，而这(zhè)两个判别至多(duō)只能有(yǒu)一个(gè)为真，不或许都真。

　　这样就(jiù)有了谁是谁(shuí)非的问题(tí)，就必(bì)定要引起争辩。

　　3、争辩(biàn)的诸方有或多或(huò)少的一起知(zhī)道或一起供认的条(tiáo)件，如思想(xiǎng)的同一律、不敌对律、排中(zhōng)律和足够理由律和正确推理的(de)办法(fǎ)等，以及如(rú)社(shè)会(huì)正义(yì)、科学规则等对错(cuò)真伪规范和价值取向(xiàng)。

　　没有这些一起供认的东西，争(zhēng)辩只会是一场混(hùn)战(zhàn)，不(bù)或许得出结论。

　　总归，争辩(biàn)诸方(fāng)有一起的论题，而(ér)又有不同定(dìng)见。

　　从哲(zhé)学观(guān)念看(kàn)，争辩的诸方(fāng)是(shì)首项和末项的公式是什么，小学等差数列基本的5个公式一种敌对统一的联(lián)系。

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