二、四川(chuān)高考志愿填报教程和指(zhǐ)南

　　 考(kǎo)生高考(kǎo)时，感觉一般会(huì)比模拟考试(shì)时的(de)状态要好，因此在估分时可适当(dāng)地加分，但不(bù)能过多(duō)地加分或减分，因为感觉毕(bì)竟是感(gǎn)觉。

　　同(tóng)时(shí)，在(zài)估分时还要注意(yì)一些学科的估(gū)分(fēn)要点：

　　 1.语文。

　　各门学科中最难估(gū)分(fēn)的要数语文。

　　虽然客观题(tí)部分(fēn)比(bǐ)较容易(yì)估分，但(dàn)其(qí)后的几类题由于弹性(xìng)比较大，考生就(jiù)应(yīng)该特别(bié)注意。

　　例如现(xiàn)代文阅读部(bù)分(fēn)，如(rú)果与标准答案不一致，则(zé)要看与标准答案是相近还是相悖，如果相近，还要严格比较(jiào)两者(zhě)，看角度(dù)是否一致。

　　作文(wén)评分(fēn)是按基础等级与发展等级两个分数(shù)进行评判的，一个基础(chǔ)等级50分，发展等级是10分，在发展等级(jí)里有一项(xiàng)突出(chū)的(de)，都可以加1—10分(fēn)。

　　基础(chǔ)等级的估分要从主题(tí)、结构到语言逐项衡量(liàng)。

　　在第二部分(fēn)评分中，如果(guǒ)作文跑(pǎo)题，不可能拿到发(fā)展等级的分。

　　但是现在高(gāo)考的作文在(zài)写(xiě)作表达方(fāng)式上，文(wén)体限制不大(dà)，可以写(xiě)记叙经历，编些(xiē)故事，也可以发表议(yì)论，展开(kāi)联想，这样的要求再跑题(tí)恐怕是很难了(le)。

　　所以在估分的(de)时(shí)候不要过分悲观。

　　 2.数学(xué)、物理(lǐ)。

　　数学一般就是(shì)按(àn)步骤给分，没有太多的(de)灵活性(xìng)。

　　在估数学分时，重点在大题的估分上，要按步骤算分，解题的方法可(kě)能不一样，但是在步(bù)骤上相当的位置(zhì)会给同样的分。

　　 物理的(de)步骤分也是很重要(yào)的，但是不一定是非得要和(hé)标准答案相同。

　　只要叙述得很清楚，逻辑关系上比较明朗的话，同样会给分。

　　因此(cǐ)，物理答题的(de)步(bù)骤、程序往往比答案还(hái)要重(zhòng)要。

　　一般情(qíng)况下：考生(shēng)估分(fēn)可能会偏高，因为(wèi)考(kǎo)生只会对答案，认为答案对了(le)就会得分。

　　而物理阅卷(juǎn)更(gèng)注(zhù)重答(dá)案是怎(zěn)样来的，根(gēn)据是什(shén)么。

　　有些考(kǎo)生答案也许错了，可他得(dé)的分也许比答案对的考生高，原因之一(yī)就是(shì)解答过程的完整性。

　　 3.政治。

　　对于政(zhèng)治题的(de)估分(fēn)，不(bù)是(shì)答(dá)得内(nèi)容越(yuè)多越(yuè)给分(fēn)，而是要看是否将(jiāng)观点答出来(lái)了(le)，才能给分。

　　因此，政治估(gū)分(fēn)应把“踩点”和(hé)“踩(cǎi)意”相结(jié)合，也就是说不一定完全“死抠”标准答(dá)案，只要表达的意思比(bǐ)较接近标准答(dá)案，表述清(qīng)楚、明确就可(kě)以适当给自(zì)己加分。

　　但这种“踩意”也不是(shì)无边无沿，还要以标(biāo)准(zhǔn)答(dá)案为(wèi)纲(gāng)，要(yào)把握好这个度。

　　 4.历史。

　　历史估分(fēn)容易偏高(gāo)。

　　考生在估分时(shí)应(yīng)注意以下几点：①在(zài)1分的分点下常包括若干(gàn)句话，一般情况下，只要(yào)答(dá)上了一个神猜方面的一(yī)句话，就能加上这1分了。

　　②答题里面如(rú)果出(chū)现判断错误，后面(miàn)的即使答对了，也不要给自(zì)己加分。

　　因为判断错了，阅卷者就不(bù)再往下看了。

　　③估分要(yào)注意抓关键词，虽然你(nǐ)的答案所有(yǒu)的话和标准答(dá)案都比较(jiào)相像，但(dàn)最关键的那个词没有，也(yě)不(bù)要加分，因为阅卷时(shí)就是找那个关键词。

　　 5.英(yīng)语。

　　英(yīng)语最好按照自己平时(shí)的情况估分，因为英语考(kǎo)题客观题比重大，估分相对容(róng)易(yì)，比(bǐ)较难估的只是作(zuò)文。

　　在对(duì)作文进行估分时，最(zuì)好按照自己平时的情况(kuàng)估分。

　　 学生第一遍估分可以把自己认为“可得可不得”的(de)分数(shù)全部算在得分之列；第二遍再按此方(fāng)法细估一遍，找一个平(píng)均值；第(dì)三遍是(shì)把这(zhè)部(bù)分(fēn)分数全部排除在外；第四遍按此(cǐ)方法(fǎ)细估；第(dì)五遍是用(yòng)最(zuì)高(gāo)得分键(jiàn)锋加(jiā)上(shàng)最低得分，然后得平(píng)均分；第(dì)六遍是(shì)用细估(gū)的最高分加(jiā)上(shàng)最低分(fēn)得平(píng)均分(fēn)，最后(hòu)再平均。

　　一(yī)般(bān)情况下(xià)，学生估分高低与学(xué)生本人的性格(gé)有很(hěn)大(dà)的关系，因此家(jiā)长、老师也应(yīng)结合学生具(jù)体情况因人(rén)而异。

　　 高考估分时应(yīng)充分考虑以下三种(zhǒng)情况：

　　 第一种情况，估分之前要(yào)吃游亮型(xíng)透标(biāo)准答案，然后回忆自己答题的情(qíng)况如何。

　　题(tí)目不仅要(yào)答对，还要看(kàn)答得是(shì)否完(wán)整(zhěng)。

　　因为少一(yī)个步骤或(huò)少一(yī)个论点，都会(huì)被(bèi)扣分(fēn)；第二种情况(kuàng)，对于结果错了的答题不能全(quán)盘否定，有些(xiē)时(shí)候中(zhōng)间的某些(xiē)步骤是对的，也(yě)可能会得(dé)分。

　　但是，这种情况下，分数(shù)要(yào)往低处估。

　　如(rú)果解(jiě)答(dá)的(de)方法和(hé)标准答案不一致，最(zuì)好请(qǐng)老师来把关。

　　第三种情况，考生要检验自(zì)己是(shì)否运用了一些未经(jīng)推导的公式。

　　也就是(shì)说，只有课本(běn)上黑体字的公式(shì)和定理才能直接引用，否(fǒu)则也会被扣分。

　　另外，那些平时粗心大意(yì)的考(kǎo)生还要注意，考试时(shí)不要有漏写、漏(lòu)答的情况出现，譬如(rú)，在做应(yīng)用题时，为了节约(yuē)时间，经常不写“答”字。

　　如(rú)果在高考中出现这(zhè)种情(qíng)况，当然会被扣分。

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