重修的是不是更好过？是重修(xiū)于好，于在(zài)这(zhè)里作介词的。关(guān)于重修的是不(bù)是更好过以(yǐ)及重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过(guò)，重修什(shén)么(me)之好，重修和(hé)洽什(shén)么意思，重修是怎(zěn)么样，重修好过么等(děng)问题，农商网将为你收拾以下的日子(zi)常识：

重修是和重生一(yī)同(tóng)上课吗

　　是(shì)的，重修是和重生(shēng)一同上课的。

　　大(dà)学重(zhòng)修是和重生一同上课，期末需求跟重生一同考试。大(dà)学考试某一门课未(wèi)经过(一(yī)般(bān)是必修)，

　　下一个学年(nián)从头(tóu)上这(zhè)门课，并从头(tóu)考试称为重(zhòng)修。大多数高校(xiào)都采(cǎi)纳这样(yàng)的战略：当一(yī)位同(tóng)学在期末考试(shì)中有(yǒu)多科不及格(gé)，

　　鄙人(rén)一学(xué)期(qī)开学第(dì)一周(zhōu)给予(yǔ)补考机遇(yù);若该同学在补考期间把不及格(gé)的科目补考及格则不需求重修(xiū)。

重修的是不是更好(hǎo)过

　　是(shì)重修于好，于在这里(lǐ)作介词(cí)。

　　重修(xiū)于(yú)好也可称(chēng)为重修(xiū)旧好、重归(guī)于好。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉语成语，指(zhǐ)康复旧情，重归于好，康(kāng)复(fù)以往的友谊，在句(jù)中作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂(mào)和他(tā)的女(nǚ)儿们》第(dì)五(wǔ)章(zhāng)：秀云不肯(kěn)改嫁到耳鼓山去，这便(biàn)是(shì)一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用标准汉字，此字始(shǐ)见于商(shāng)代甲骨文，字形、字义联系不(bù)明(míng)。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的(de)于多用来介绍动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对(duì)、给、向等(děng)义。

　　于用(yòng)在(zài)被(bèi)迫句中，引出自动者，用在(zài)形容词后，引(yǐn)出(chū)比(bǐ)较的(de)目标。

大学生挂科重修好过吗(ma)？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学挂科了，需求(qiú)补考(kǎo)，补考没(méi)过就需求重修(xiū)。

　　在结业前(qián)的最(zuì)终一学期有5门重修(xiū)课，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能(néng)够给你(nǐ)一些经历：1.提早和教(jiào)师交流承(chéng)认：必(bì)定要让(ràng)教师知道(dào)有你这号(hào)人在他那里(lǐ)重修，如果有重修群，必(bì)定要加(jiā)进去，然(rán)后和(hé)教师阐(chǎn)明自己(jǐ)为什么会(huì)重(zhòng)修，而(ér)且表明自己必定要(yào)经过重修的(de)决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有的(de)课程是没有平常成果的，我们平常都很忙，平常(cháng)成果不给的话就不去上课了吧，多花时刻在图(tú)书馆自己揣(chuāi)摩，一般搞到重(zhòng)修(xiū)的课程(chéng)，自学反(fǎn)而更简(jiǎn)单(dān)经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点明白：这个时(shí)分能够看看我(wǒ)国大(dà)学生慕课(kè)，会对你的(de)课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回(huí)绝和不重修的人步调一(yī)致：他(tā)人(rén)没有(yǒu)重修课(kè)，到了大四根本(běn)就只(zhǐ)有结(jié)业设(shè)计和选(xuǎn)修课了，你注定是(shì)要比他人多尽力一些的(de)，这个时分(fēn)应该对(duì)自己担任了(le)。

　　5.放下心(xīn)理压力：不(bù)要觉得重修(xiū)就低(dī)人一(yī)等，到(dào)了(le)结(jié)业的时分，只需拿到结业证的都是好孩子！

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