全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话(huà)没怎么(me)听(tīng)过(guò)，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思(sī)应该(gāi)是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因(yīn)素素(sù)描是相对(duì)结构素描(miáo)来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一(yī)般(bān)从(cóng)结构(gòu)入手，比如文(wén)艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢(diū)勒等人，而之(zhī)后(hòu)东欧(ōu)的(de)俄罗斯的(de)列(liè)宾(bīn)美院强调(diào)全(quán)因(yīn)素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全(quán)因(yīn)素(sù)素描就是强调画(huà)的(de)时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系(xì)一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者和(hé)考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对(duì)整(zhěng)体效果(guǒ)的把(bǎ)握(wò)下(xià)一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体(tǐ)现出(chū)来(lái)，局部的构(gòu)造(zào)已(yǐ)经很(hěn)突出了(le)，而其(qí)他地方做(zuò)的不足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整体是由(yóu)若(ruò)干伏(fú)兄亏个(gè)局(jú)部组成的(de)，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部(bù)，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入(rù)也是(shì)毫无(wú)意(yì)义的。

　　素描的目的(de)，不光是练(liàn)就(jiù)一手“好活”，而更(gèng)重要的是(shì)培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的(de)“意(yì)境”和如何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这(zhè)两点(diǎn)，素描练习也(yě)就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系(xì)到一幅素描画(huà)的成败，那么局部(bù)与局(jú)部、局(jú)部与整(zhěng)体(tǐ)的关(guān)系就显(xiǎn)得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较(jiào)的(de)方法，比较(jiào)色调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较，画出来的作品，才(cái)是客(kè)观对象真实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即(jí)缺神使是(shì)双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别(bié)人(rén)不易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描训(xùn)练的(de)根本(běn)任(rèn)务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差(chà)异，但(dàn)是在素描写生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看到有的(de)学生不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编(biān)乱造的(de)参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导(dǎo)上的失误(wù)，还有考(kǎo)生自(zì)己(jǐ)认识上的(de)误区。

　　有的考生错(cuò)误地认(rèn)为：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关系(xì)，只要画面效果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的(de)老师也不(bù)知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量(liàng)一张素描作品优(yōu)劣的标准之一(yī)，但它却(què)能检(jiǎn)验一个学(xué)生对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能(néng)力(lì)。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的(de)画面效(xiào)果(guǒ)和废弃对客观(guān)对象感知能(néng)力的训练，那么(me)他就有可能造(zào)成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生中的(de)表现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这是因为作(zuò)为(wèi)一个(gè)画家重要条(tiáo)件(jiàn)的(de)眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无四氧化三铁铁几价氧几价，骂人三氧化二铁什么意思疑，这(zhè)样(yàng)的(de)试(shì)卷是无法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这些毛病(bìng)一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别(bié)注意(yì)老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调整时，最(zuì)容(róng)易出(chū)现画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈和画(huà)面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画(huà)面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏(fá)完(wán)整统一的对比(bǐ)和变化规(guī)律,画面(miàn)的层(céng)次(cì)就不清晰，画面的效尘含(hán)果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点(diǎn)，都(dōu)要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的(de)，但不(bù)管怎样的比例关系，三大(dà)基本色(sè)调都不(bù)应(yīng)缺(quē)少其中的(de)一个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿的(de)面部(bù)大部分都处在(zài)亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面四氧化三铁铁几价氧几价，骂人三氧化二铁什么意思(miàn)上基(jī)本都(dōu)是亮和灰的色调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很(hěn)容(róng)易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰(huī)色调占其面(miàn)部(bù)的大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易(yì)造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色(sè)调的(de)深度，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)四氧化三铁铁几价氧几价，骂人三氧化二铁什么意思亮度，保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中(zhōng)，在整体尊(zūn)重(zhòng)客(kè)观对象的前提下，允(yǔn)许对局(jú)部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和(hé)秩序。

　　写生时(shí)如果打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得(dé)很好(hǎo)很完整，但局(jú)部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和(hé)虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生了物象主(zhǔ)次(cì)关(guān)系———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作(zuò)品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素(sù)描(miáo)必须着(zhe)重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养自己的(de)观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物(wù)，除了(le)可以发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和(hé)背(bèi)景(jǐng)间的(de)协调性(xìng)，这些存在的形(xíng)、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等等复杂(zá)的(de)因素，互相交织，构成一个(gè)美的(de)秩(zhì)序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将那些(xiē)自(zì)然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中要(yào)踏(tà)踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百度百科-素描

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