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　　集美大学自(zì)考和高考(kǎo)的(de)区别(bié)

　　高考，全(quán)称(chēng)为(wèi)“普通高等学校招生(shēng)全国(guó)统一考试”，基(jī)本上是社(shè)会中所有人(rén)员期待成(chéng)才的一(yī)种现实(shí)性必(bì)备途径，其价(jià)值意(yì)义无异于古代封建时期的科举取仕一般，是(shì)所有社会学子登(dēng)上高等知(zhī)识殿(diàn)堂的(de)必(bì)经途径，社会(huì)中(zhōng)称之(zhī)为“全日制”或“普招(zhāo)生”。

　　而自考，通(tōng)称为“高等教育自学考试”，从1981年(nián)正(zhèng)式(shì)开考(kǎo)以来，由于学习方式的开放(fàng)性(xìng)特(tè)点，以及理论知识的完备性要求，而广受专科学(xué)生(shēng)以(yǐ)及(jí)社会励志改变命运(yùn)人(rén)士(shì)的欢迎。

　　自考就是(shì)那一扇重新让(ràng)为你打开的窗。

　　01、自考是高考的(de)重(zhòng)要补充手段

　　普通高等(děng)教育是社会正常(cháng)化教育机(jī)制模式；

　　而继续教育则是社会中在职人(rén)员(yuán)追求上进的最有效(xiào)手段，自考(kǎo)作(zuò)为继续教育(yù)的先行者，起到(dào)了对于高(gāo)考制度最(zuì)实际的(de)补充作(zuò)用。

　　自考人群主体(tǐ)基本上面向的是大(dà)中专院(yuàn)校(xiào)学生、高考失(shī)榜、生活不如意(yì)以(yǐ)及期待“知识改(gǎi)变命运(yùn)”的群体，对于这一类人，自考能让其对于社会的学术追求(qiú)重新回到正常(cháng)轨道，让(ràng)他(tā)们自身的价值(zhí)能获(huò)得主流社会(huì)的强(qiáng)烈肯定，符合(hé)现(xiàn)代化(huà)建设(shè)所需的价值观和知(zhī)识体系(xì)。

　　02、对比高考，自考具(jù)开放性特色

　　自考(kǎo)生学习方式具有强烈的自育、自励价值(zhí)，更(gèng)有其开放性模式兼容特色，受到社(shè)会(huì)中各(gè)类求学人士(shì)的广(guǎng)泛欢迎。

　　高(gāo)考(kǎo)，尽(jǐn)管参(cān)考人数较多，浩浩(hào)荡荡，然(rán)而其自身(shēn)群体多(duō)集中于18岁左(zuǒ)右(yòu)的高(gāo)中毕业历届生与应(yīng)届(jiè)生(shēng)，很难照顾到其他求学人(rén)群的学习需求(qiú)，而(ér)且一考(kǎo)定终(zhōng)身模式，多少年来一直(zhí)受到教育界，各界有影响人士(shì)对(duì)于(yú)其合理(lǐ)性的质疑，因此自考反而具备强烈的反衬色彩(cǎi)，我(wǒ)们应该为自考感到自豪。

　　什么是自考本(běn)科(kē)？

　　自考本科是高(gāo)等教(jiào)育(yù)自学(xué)考试本科的(de)简称，自(zì)考本(běn)科是我国基本高等教育制度之一，成(chéng)绩(jì)合格后(hòu)由主考学校(xiào)和高(gāo)等(děng)教育自学考(kǎo)试委员(yuán)会联合(hé)颁发大学毕(bì)业证书，国家承认学历，学信网可(kě)查，符合条(tiáo)件者由主(zhǔ)考(kǎo)大学授予(yǔ)学士学(xué)位(wèi)。

　　获(huò)得自考本科学历，根据国家教育部(bù)1988年(nián)15号文(wén)件(jiàn)，享受(shòu)普通高(gāo)等教(jiào)育毕业(yè)证(zhèng)书相同的法律效(xiào)力(lì)。

　　很多单位(wèi)为什么不承认自考本(běn)科(kē)原因：很多用人单位会觉得自考本科是靠自学出来(lái)的，并没(méi)有通过专(zhuān)业的学习，怀疑个人能(néng)力，所坐镇和坐阵的区别脍炙人口，坐镇和坐阵有什么作用以不承认。

　　自考学历找工(gōng)作会(huì)被拒绝(jué)吗(ma)其实没有肯定的答案(àn)，有的人会因为自考本(běn)科找到好工(gōng)作，也有的单位不认可自考本科，在招聘的时(shí)候经(jīng)常(cháng)说只(zhǐ)招(zhāo)统(tǒng)招生(shēng)。

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