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裤子175是几个x

裤子175是几个x 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小(xiǎo)说中反复(fù)的作用和表达效果,反复的作用和表达效(xiào)果答题(tí)格式(shì)

  反复的作用和表达效果(guǒ)分别是(shì):

  一、作用:

  1、强调,增(zēng)强语(yǔ)气(qì)或语势(shì)。

  2、起到反复(fù)咏叹,表达作者强烈(liè)情(qíng)感的作用。

  3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序(xù),而又回环起伏,充满语言美。

  二(èr)、表(biǎo)达效果(guǒ):

  1、渲染气氛,创设意境(jìng)。

  2、能突出景物的特征,使人如见其形,突出(chū)形象性。

  反复(fù)的(de)概(gài)念:

  反复就是根据表达需要,有意(yì)让句子或词语重复出现的(de)修(xiū)辞方法,反复(fù)就(jiù)是为了强调某种意(yì)思,突出某种情感,特意重复(fù)使用(yòng)某些词(cí)语、句子或者段落(luò)等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感情或(huò)某种(zhǒng)行为,连续两(liǎng)次以上(shàng)使用同一词语,达到强调的(de)目(mù)的(de)。

  例(lì)句:沉默呵,沉(chén)默呵!不(bù)在(zài)沉默中爆发,就(jiù)在沉默中灭亡。

  ——鲁迅(xùn)《记(jì)念刘和珍君》

  简(jiǎn)析:鲁迅先(xiān)生在这(zhè)里多(duō)次使(shǐ)用“沉(chén)默”一词,表达自己对(duì)政(zhèng)府的愤怒和(hé)对民众觉(jué)醒(xǐng)的期(qī)盼之(zhī)情。

  2、词组或(huò)句(jù)子反复:

  有时为了表达内容或结构安排的需要,要连续(xù)两(liǎng)次以(yǐ)上使用同一个词组或(huò裤子175是几个x)句(jù)子。

  例句:大山原来是这样的!月(yuè)亮原来是这样的!核桃树(shù)原来是(shì)这样的!香雪(xuě)走着,就像第一次认出养(yǎng)育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简(jiǎn)析:这里连(lián)续三次反复使(shǐ)用“原来是这样的”,表明了(le)香雪此时的(de)快乐心情。

  3、语段反复:

  此类(lèi)型(xíng)在诗歌和小说中(zhōng)最(zuì)为常见。

  例句:鲁迅在小(xiǎo)说(shuō)《祝福》中,不惜笔墨,连续两(liǎng)次重复以“我真傻,真的”开(kāi)头的一大段。

  简析:通过(guò)反复的强(qiáng)调(diào),一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫(fū)失(shī)子(zi)后的痛苦心情,同(tóng)时(shí)也反(fǎn)映(yìng)鲁镇上的人们对她的冷漠,有力地批判了摧残中国劳动妇(fù)女的封(fēng)建礼教。

反复的作用答题格式

  反复:突(tū)出思(sī)想(xiǎng),强调(diào)情感;承(chéng)上启下,层次清晰;多次(cì)强调,增强感染力。

  加强语气。

  借代(dài):以简代繁,以实代虚,以奇代(dài)凡。

  答题(tí)格式:强调(diào),加强语气等;

  其他(tā)修辞手法及答题格(gé)式:

  比(bǐ)喻:化平淡为生动(dòng),化深(shēn)奥为浅显(xiǎn),化抽象为具体。

  答题格式(shì):生动形象地(dì)写出了(le)+对象+特性(xìng)。

  生(s裤子175是几个xhēng)动(dòng)形象地(dì)表(biǎo)现出了(le)……,表达了(le)……情感。

  拟人(rén):化(huà)物为人,拉(lā)近距离,亲(qīn)切自(zì)然:便于(yú)对话(huà),交流情(qíng)感(gǎn)。

  答题格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

  生动形象地(dì)表现出了.……,表达(dá)了……情(qíng)感。

  排比(bǐ):内(nèi)容集敏升中(zhōng),增(zēng)强气势;叙事透辟,条分缕析;语气(qì)强劲(jìn),抒情强烈。

  答题格式:强调了+对象+特性

  表(biǎo)现了.……,抒(shū)发了……,增强了语势(shì),加强了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力(lì),增强联想;创造(zào)气氛,揭示本质,给人以(yǐ)启示。

  反问:加强(qiáng)语气,增强语势,表达了(le)(的情(qíng)感),使文章(zhāng)有(yǒu)起伏。

  答(dá)题(tí)格(gé)式:强调,加强语气等;

  设问:自问自(zì)答,引(yǐn)起读者颤拿(ná)颂(sòng)茄郑的注(zhù)意和思(sī)考,使文章有起伏(fú)。

  答题(tí)格式:强调(diào),加强(qiáng)语气等;

  对(duì)比:使所表现的事物特征或所阐述(shù)的道理(lǐ)观点更(gèng)鲜明、更突出。

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