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幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些(xiē)中班(bān)

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的话题：不(bù)同年(nián)龄(líng)段的孩子，生活经验和被(bèi)他们关注的内(nèi)容都有所不同，所以晨(chén)谈的内容要根据本班幼儿(ér)的(de)特点，因人、因时、因事(shì)制(zhì)宜的(de)进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容(róng)要从幼儿(ér)的兴趣和(hé)近日生活(huó)的共同点(diǎn)出发，切入点要小而(ér)有趣，这(zhè)样才能引起幼儿的(de)关注(zhù)。

　　如“我(wǒ)喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜(xǐ)爱的玩(wán)具”等这些话题都是(shì)小班(bān)幼儿(ér)熟悉喜爱(ài)的(de)，有一定的经(jīng)验(yàn)基础，才使幼儿交谈(tán)起来有话想(xiǎng)说，有话(huà)要(yào)说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐(lè)的(de)国庆”等(děng)这些话题又(yòu)是(shì)中班幼儿所(suǒ)熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯(guàn)为目(mù)的的话(huà)题：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩子(zi)生(shēng)活习(xí)惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解(jiě)不乱扔纸屑(xiè)的(de)好处，让(ràng)孩子(zi)们养(yǎng)成(chéng)饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们(men)的进餐习惯退步(bù)了，大部分的孩子进食量(liàng)小，而且自己不主动独立进餐，总等(děng)着老师喂的现(xiàn)象非常严(yán)重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子们自(zì)己独(dú)立进餐，不要(yào)大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时(shí)间孩(hái)子们早上(shàng)回园的(de)情(qíng)绪稳(wěn)定多了，哭闹(nào)的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿(ér)知识开拓幼儿视野(yě)为主的话(huà)题：爱(ài)玩(wán)是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿(ér)想(xiǎng)说、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿在游戏中(zhōng)学(xué)习。

　　我们玩了(le)说(shuō)反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经常出些(xiē)脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类的(de)题(tí)目，启发(fā)开动幼儿(ér)的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的(de)幼儿(ér)，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容(róng)有(yǒu)哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内(nèi)容如下：

　　1、通(tōng)过提(tí)问引出谈话(huà)话马云移民到哪国籍马云移民到哪国籍题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢(huān)看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个(gè)动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引导(dǎo)幼儿就(jiù)这些动画片人(rén)物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片吗(ma)？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自(zì)由(yóu)马云移民到哪国籍交(jiāo)流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋友说说(shuō)自己(jǐ)最(zuì)喜欢(huān)的动画片是(shì)什么(me)，为什么喜欢这个(gè)动(dòng)画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说话(huà)时要(yào)安静(jìng)地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的、内容新颖(yǐng)的小朋友(yǒu)，对不愿或不(bù)敢(gǎn)交谈等谈话(huà)有障碍的小朋(péng)友进行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家(jiā)讨论得差(chà)不多的时候，请讲(jiǎng)得好的小(xiǎo)朋友(yǒu)上(shàng)前分享他喜爱(ài)的动画(huà)片。

　　4、通(tōng)过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢的(de)动画(huà)片人物有哪些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习(xí)的地(dì)方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈(tán)话的(de)方(fāng)式提供(gōng)新(xīn)的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢(huān)的动画片，下面，老师也和小朋友们分(fēn)享(xiǎng)一(yī)下(xià)老师最(zuì)喜欢(huān)的动画片，老师最喜欢的动画片是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画人(rén)物很多，他们都各有(yǒu)特(tè)色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢，这(zhè)些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈(tán)话经验(yàn)后再组织幼儿交谈。

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