说明方法有哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用是说明(míng)方法及作用：举例子：举出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际事例(lì)来(lái)说明事物(wù)，使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明方法说明(míng)事(shì)物或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要(yào)注意(yì)例子的(de)适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地(dì)说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出(chū)现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具(jù)体有力地说(shuō)明了(le)……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献(xiàn)资料、诗(shī)词(cí)、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可(kě)以是经典(diǎn)著作，名(míng)家名言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的(de)说明方(fāng)法能(néng)够简洁(jié)，有力地(dì)说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力(lì)，又增(zēng)强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是(shì)将两种类别相同或(huò)不同的事物(wù)、现象加以比较来(lái)说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人(rén)们比(bǐ)较陌(mò)生的事物，可以用具(jù)体的或者大家(jiā)已经熟(shú)悉(xī)的事物和它(tā)比较，使读(dú)者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也(yě)可以(yǐ)是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比较，突(tū)出强调(diào)了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势(shì)很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足(zú)见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以采(cǎi)用列数字(zì)的方法(fǎ)，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确无误，不准确(què)的(de)数字绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估计(jì)的数(shù)字也(yě)要有可(kě)靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说(shuō)明，既能(néng)准确客观地反映(yìng)事实情况(kuàng)，又有较强的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确(què)地说(shuō)明(míng)了(le)说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从(cóng)单(dān)方面不易说清楚，可(kě)以根(gēn)据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰(xī)地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用人不(bù)同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以突出(chū)事物的形(xíng)状特点，增强说明(míng)的(de)形象性和生动(dòng)性(xìng)的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比方(fāng)的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明(míng)喻和(hé)暗喻，借喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动(dòng)形象地说明了(le)说明(míng)对(duì)象的(de)特点，使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详(xiáng)细(xì)具(jù)体地说明了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的(de)交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视(shì)行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某一概念的(de)本质(zhì)特征作规定(dìng)性(xìng)的(de)说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本质。

抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠　　作(zuò)用(yòng)：使人(rén)们在阅读(dú)时(shí)对(duì)抽象的(de)字(zì)词能够更加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排工作(zuò)进(jìn)程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事(shì)物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从(cóng)一个侧面(miàn)，在(zài)事物的(de)某一个特(tè)点做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在(zài)河(hé)水暴涨的时候，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明(míng)白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的(de)事物说清(qīng)楚(chǔ)，就可以采用图表法，来(lái)弥补单用文(wén)字表达的(de)缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物解(jiě)说(shuō)更直接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想法(fǎ)表(biǎo)示出将来会出(chū)现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设的环境(jìng)来预(yù)设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠p>

　　——《只有(yǒu)一个地(dì)球》

说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式(shì)

　　说明(míng)方法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了(le)事物的(de)××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门(mén)别类加以(yǐ)说明(míng),使(shǐ)说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比(bǐ)方：生(shēng)动形(xíng)象地说明该事(shì)物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该(gāi)事物的××特(tè)点.使说(shuō)明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了(le)被说明(míng)对象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明科学的语言对(duì)说明的对(duì)象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科(kē)学(xué)、早(zǎo)陵做更(gèng)本质(zhì)、更(gèng)概(gài)括(kuò)地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明(míng)事(shì)物的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更(gèng)具(jù)体生动形象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)具体的(de)解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠说(shuō)明(míng)：引用说明有以下几种形(xíng)式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列(liè)数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更(gèng)有说服力.D、引用(yòng)神(shén)话传(chuán)说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用是增(zēng)强说明(míng)的(de)趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作(zuò)用）。

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