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颜(yán)元的教育思想思维(wéi)导图，颜元(yuán)的(de)教(jiào)育思想(xiǎng)主张(zhāng)

　　颜元的教(jiào)育思(sī)想：1、培养(yǎng)目(mù)标：“实(shí)德实才之士”：颜元认(rèn)为人才(cái)是治国(guó)安民的(de)根本，而(ér)人才主要依靠(kào)学校教育来培养。

　　学校(xiào)教(jiào)育的培养(yǎng)目标是“实德实才之士(shì)”，即品德高尚、有真才实学的(de)经世致用人才。

　　“实德实才(cái)之士”有两种，一(yī)种是“上下粗精皆尽力求全”的通(tōng)才(感应电流公式3个公式推导，感应电流公式3个公式图解cái)，另一种是“终身止精一艺(yì)”的(de)专(zhuān)门人(rén)才。

　　2、教育内(nèi)容(róng)：“实学”：把以“六艺”为中心的“三(sān)事”、“六府”、“三物(wù)”作(zuò)为教育内容，这就(jiù)是(shì)颜元所谓的“实学”。

　　同(tóng)时，颜元基于他(tā)“富国强兵”的(de)政治理想，还(hái)提(tí)出教育要“兵农合一”“文武兼(jiān)备(bèi)”。

　　3、教学方法：“习行(xíng)”：“习性”，即学习与实(shí)践相(xiāng)结合。

　　第一，教学(xué)要联系实际，观察(chá)、练(liàn)习，“躬行(xíng)而实践之(zhī)”。

　　第(dì)二，反对静坐读书、闭门读书和(hé)空谈(tán)理义，因(yīn)为其脱离(lí)实际，不能解决(jué)实际问题还影响(xiǎng)健(jiàn)康。

　　第三，并非排斥通(tōng)过感应电流公式3个公式推导，感应电流公式3个公式图解读讲来学(xué)习知识，而是主张读书、讲学(xué)、习行(xíng)相结合。

　　第四，人获得(dé)知识的目的在于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元(yuán)在自己规划的漳南(nán)书院中(zhōng)，陈(chén)设六(liù)斋，并规定了各斋具体教育内容，实行“分斋教学”。

　　漳南书院的六斋分(fēn)别(bié)为文事(shì)斋、武备(bèi)斋、经史斋、艺能斋、理学斋和帖括斋。

　　之所(suǒ)以暂设“理感应电流公式3个公式推导，感应电流公式3个公式图解学斋”和“帖括斋”，是为了适应当(dāng)时(shí)的(de)实际，等时机到了则关闭这两斋。

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