文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么是在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题(tí)要点结构上(shàng)：总结上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2在现代(dài)文(wén)阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题(tí)，以下(xià)就是(shì)小编(biān)给大家总结的答(dá)题(tí)要点(diǎn)结(jié)构上：总结上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格的。

　　关(guān)于文章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么以及文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用有哪些，文章结尾的作用(yòng)一般是什么，文章结尾有什(shén)么(me)作用？，文(wén)章(zhāng)结尾有啥(shá)作用等问题(tí)，小编(biān)将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识：

文(wén)章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么(me)呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用一(yī)般是什么

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构(gòu)上(shàng)或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总结(jié)的(de)答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力(lì)5、加深读者的印象，引起读者的(de)注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文(wén)章看起(qǐ)来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情相渗(shèn)透(tòu)，易于表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要结合具体(tǐ)文章和(hé)人物(wù)进行分析

文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意、思(sī)考。

二、议论文开(kāi)头结(jié)尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用(yòng)

　　 议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

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　　得事例,提出(chū)中心论点(引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往(wǎng)下读(dú)的作用,增强了论(lùn)述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号(hào)召人人们。

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三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲(chōng)山袜发展

　　 文章(zhāng)是反映客观事物(wù)的(de),客观(guān)事物是千变万化(huà)的白头发从哪开始白，白头发从发梢开始白是什么原因,反映(yìng)千变万化的客观事物的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论(lùn)文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人的(de)、叙事的、写(xiě)景的、状物(wù)的种种类别(bié),因此,文章(zhāng)不能用同一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我(wǒ)们(men)认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为(wèi)结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同(tóng)学在(zài)阅(yuè)读别人文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好(hǎo),但是(shì)还(hái)要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要根据文章内容的发展来确定。

　　 在我们学习过的文章中(zhōng),结(jié)尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了(le),文章(zhāng)也(yě)就自然结(jié)尾(wěi)了,不需要再去说什么多(duō)余的(de)话;有的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾的时(shí)候有必要对全文进(jìn)行一下总结(jié),写上几句概括性的(de)话来收(shōu)束(shù)全(quán)篇(piān);有的人在文章结尾时恰(qià)到好处地(dì)通过某(mǒu)种途(tú)径(jìng)把文章的中心(xīn)点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下(xià)想像(xiàng)的余地(dì);有的人写文章时充分表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过(guò)程(chéng)中被自(zì)己(jǐ)表(biǎo)达的(de)感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也有的人写(xiě)到文(wén)章结尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和(hé)文章(zhāng)的标题(tí)或者(zhě)文章的(de)开(kāi)头联系(xì)起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合(hé),浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看(kàn)不起眼,细(xì)想却很深刻(kè);有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完(wán),使你还得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种多(duō)样(yàng),不一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩(shuǎi)起来才(cái)显得精神(shén),如果在(zài)老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　 我们来看看(kàn)小学(xué)语文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　 怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人(rén)呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎(zěn)么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家列(liè)夫托尔斯(sī)泰的作品(pǐn),记叙的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心(xīn)一位叫西(xī)蒙的(de)邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养她(tā)的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们美(měi)好的(de)心(xīn)灵和高尚的(de)道德品质。

　　 桑(sāng)娜用(yòng)头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们(men)抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不知道(dào)为什(shén)么要(yào)这样做(zuò),但是她(tā)觉得非这(zhè)样做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么把他们(men)抱过来啊(a)?……他会揍我的(de)!那也(yě)活该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　 不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为(wèi)什么不在桑(sāng)娜(nà)身上多花笔墨,因(yīn)为,已(yǐ)经没有必要(yào);文章的(de)中心意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大(dà)加一(yī)番赞(zàn)颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　 一(yī)篇文章应该(gāi)是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾(wěi)……都是在这个整(zhěng)体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结(jié)尾在内容上、结构上要(yào)收束全(quán)篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作(zuò)用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾(wěi)要落实到人的思想(xiǎng)品质(zhì)和(hé)性格特征上(shàng)来(lái);一般写事的文(wén)章,结尾要落(luò)实到(dào)事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者从标题到文(wén)章结束看(kàn)过一遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使人感到,文(wén)章的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部(bù)分,是(shì)密切相联系的,都(dōu)与这篇文章的中心密(mì)不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过之(zhī)后感到(dào)是(shì)多余的,或者感到它与前面的(de)部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小(xiǎo)学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结(jié)尾(wěi)值得我们(men)学习(xí):

　　 田寡妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共(gòng)产党(dǎng)领导的土地改革使中国农村发生了翻(fān)天覆地的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要去(qù)看(kàn)瓜,因为村里的穷人无(wú)土地(dì),无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无(wú)人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的是田(tián)寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得了土地,家(jiā)家(jiā)种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄(huáng)历天天(tiān)去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也不信,以后生病(bìng)没有去(qù)看瓜(guā),园中也无事(shì),三五天,上十天不去,也(yě)无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获(huò)的一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章(zhāng)的(de)标(biāo)题、文(wén)章的(de)前后内(nèi)容一起构(gòu)成了一篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使(shǐ)作者所要表(biǎo)达的主题得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结(jié)构(gòu)的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之(zhī)后(hòu),有使他翻开第一(yī)页来(lái)重新去读它的(de)力量”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要(yào)充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法结尾(wěi),要想(xiǎng)使文章充实有力(lì),篇幅不(bù)宜(yí)过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　 我们先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　 黎明(míng)的(de)时候,决口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　 《抢险》的结(jié)尾(wěi)短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大(dà)家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来看(kàn)小学语(yǔ)文教材《鸟的天堂(táng)》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船(chuán)向着高塔下(xià)面的(de)乡村划(huà)去(qù)的时候,我还回头去看那(nà)被抛在后(hòu)面的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋(liàn)。

　　昨天是我的(de)眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确是(shì)鸟(niǎo)的天堂(táng)啊(a)!

　　 结尾(wěi)的这一段(duàn)共(gòng)四句话(huà),写了自己的行踪(zōng)及离开(kāi)时的(de)留恋(liàn)之情,说明了第一次没有(yǒu)看见鸟的(de)自身原因,表达了(le)对(duì)“鸟的天堂(táng)”的(de)赞美之情。

　　语言简明扼要,特别是结句,紧扣(kòu)中(zhōng)心,回应全文,充(chōng)实有力(lì)。

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