虾青素精华液适合什么年龄段，用虾青素擦脸一年后-河南钢构网--首页(钢结构、彩钢、活动房等等。河南钢构网是河南省最大的钢结构网站，为河南地市各钢结构公司提供产品信息、供求信息、人才信息，网址：http://www.hnganggou.com )

虾青素精华液适合什么年龄段，用虾青素擦脸一年后朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名(míng)理学家朱(zhū)熹(xī)所做(zuò)的。关于朱(zhū)子(zi)家训是谁写的以及朱(zhū)子(zi)家训是谁(shuí)写(xiě)的什么(me)朝(cháo)代，朱(zhū)子家训是谁写的作者是谁，朱子家训(xùn)是谁写的？，朱(zhū)子家训(xùn)是(shì)谁写的(de)书(shū)，朱子家训是谁写的(de)字等(děng)问题，小编将为你整理以下的知(zhī)识答案：

朱(zhū)子家训(xùn)的作者(zhě)是谁

　　朱子家训的(de)作者是朱熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训(xùn)》原名(míng)为《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子家训(xùn)》原题为《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫(zǐ)阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家训》和朱柏庐的《治(zhì)家格言》是在不同时代由不(bù)同(tóng)的朱家先贤所撰写出来的不同(tóng)传(chuán)世巨作。很可惜世人多把他们(men)的(de)文章(zhāng)搞混(hùn)了，通常人(rén)们多以《朱子(zi)家训》来称呼朱柏庐的《治家(jiā)格言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱子家(jiā)训(xùn)》一(yī)般人(rén)多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界(jiè)朱(zhū)氏(shì)联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人(今昆山(shān)市)，明末虾青素精华液适合什么年龄段，用虾青素擦脸一年后清(qīng)初江苏昆山县(xiàn)人。著名理学家、教育(yù)家。其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致力读书曾(céng)考取(qǔ)秀(xiù)才，志于仕途(tú)。清入关(guān)明亡遂不再求取功名，居乡教授学生并(bìng)潜心程(chéng)朱理(lǐ)学(xué)主张知(zhī)行并进，一(yī)时颇负盛名。康熙曾(céng)多次征召，然均为先生所拒(jù)绝。曾用精楷(kǎi)手(shǒu)写(xiě)数十本教材用于教学。潜心研究程朱理(lǐ)学，主(zhǔ)张(zhāng)知行并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿(hóng)词之荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的(de)乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无(wú)咎号称“吴中三高士”。康熙三(sān)十七年(公(gōng)元1698年)染疾，临(lín)终前(qián)嘱弟子(zi)："学问在性命(mìng)，事业在(zài)忠(zhōng)孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家训是谁写(xiě)的

　　是(shì)《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名理学(xué)家朱熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自(zì)号(hào)柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末(mò)清初江(jiāng)苏昆山县人。

　　著名理学(xué)家(jiā)、教育家(jiā)。

　　其(qí)父(fù)朱集璜是明末(mò)的学者(zhě)，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军，城(chéng)破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉(yù)山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱集(jí)璜(huáng)在(zài)守昆城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭(kū)，痛不欲(yù)生。

　　时其(qí)弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育弟(dì)妹，播迁(qiān)流(liú)离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐(lú)墓之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心(xīn)治学，以程、朱理学为本，提(tí)倡知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他(tā)深感当时的教育方法，使(shǐ)学(xué)生难以学到(dào)真实的学问(wèn)，故(gù)写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以(yǐ)律己(jǐ)，对(duì)当(dāng)时愿和他交往的官吏、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他坚辞不(bù)应(yīng)博学鸿儒(rú)科，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三十七年染疾，临终前(qián)嘱弟子："学(xué)问在(zài)性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏(bǎi)庐治虾青素精华液适合什么年龄段，用虾青素擦脸一年后家格言》，世称《朱子家训》，流(liú)传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历(lì)代士大夫尊为(wèi)治(zhì)家之经，清至民国年(nián)间一度成(chéng)为童(tóng)蒙(méng)必读课本之(zhī)一(yī)。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐(chǎn)明了修身治家之道是(shì) 一篇家教名著(zhù)，通篇意(yì)在劝(quàn)人要勤俭持家(jiā)安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来(lái)处不易，半丝半(bàn)缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤(yóu)股(gǔ)炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五十二(èr)，小(xiǎo)名沋(yóu)郎，小(xiǎo)字季延，字元晦(huì)，一字(zì)仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生(shēng)、沧州病叟(sǒu)、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽州府婺(wù)源县（今(jīn)江西省婺(wù)源），出生(shēng)于南剑州(zhōu)尤(yóu)溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著名(míng)的理学家、思想家、哲(zhé)学家、教育家、诗(shī)人、闽学派的代表(biǎo)人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟(mèng)子以来(lái)最杰出的(de)弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲(jiǎng)学活(huó)动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众(zhòng)多人(rén)才(cái)。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关注的(de)，一是论(lùn)述小学和大学教(jiào)育，二是关于(yú)朱子(zi)读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱(zhū)熹(xī)在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上，基于对人的生理和心(xīn)理特征的初(chū)步认识(shí)，把一(yī)个人的(de)教育分(fēn)成(chéng)小学(xué)和(hé)大学两(liǎng)个既有区别又有联(lián)系的阶段，并提出(chū)了两者不同的教育任(rèn)务、内容(róng)和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁(suì)为小学教育阶段，其任务是培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于(yú)小(xiǎo)学(xué)儿童智识未开(kāi)，思维能力薄弱，因(yīn)此他提出(chū)小学(xué)教育(yù)的内容是学其(qí)事，主张(zhāng)儿童在日常生活中，通(tōng)过具体行事，懂得基(jī)本的(de)伦理道德规(guī)范，养成一定的行(xíng)为(wèi)习惯，学习(xí)初步的(de)文化知识技能。

　　在(zài)教(jiào)育方法(fǎ)上，朱熹强调先入为主，及早施(shī)教；要力求形象、生动，能(néng)激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养(yǎng)儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以(yǐ)后大(dà)学教育，其任务是在坯璞的基(jī)础(chǔ)上(shàng)再加光饰，把他们培养成为国家(jiā)所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)，与重在教事(shì)的小(xiǎo)学教育不同(tóng)，大学教育内容的重点是(shì)教理，即重(zhòng)在探究事物之所(suǒ)以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重(zhòng)视(shì)自学(xué)，二是(shì)提倡不(bù)同学术观点之(zhī)间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关(guān)于小学和(hé)大学教育的见解，为中国古代教(jiào)育(yù)思想(xiǎng)增添(tiān)了(le)新(xīn)鲜的内容。