大学的学分是啥意思，大学(xué)学分(fēn)的(de)规范是什么是学(xué)分(fēn)制，教育(yù)形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生(shēng)学(xué)习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡(héng)量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大学在国(guó)内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条(tiáo)件

　　的(de)大学开(kāi)端(duān)试行学分制，现在(zài)学分制变(biàn)革已在国(guó)内高校全(quán)面推(tuī)开。

大学(xué)学分是什么意思

　　学分，是用于核(hé)算学生学(xué)习量的(de)一种 计量(liàng)单(dān)位(wèi) ，按学(xué)期核(hé)算，每(měi)门课程及实(shí)践环节的详细学(xué)分数(shù)以专(zhuān)业(yè) 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的(de)准(zhǔn)则(zé)。

　　经(jīng)过学分能(néng)够评判学生(shēng)在大学期间的(de)学习常识的(de)广(guǎng)度，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明学(xué)生学(xué)到(dào)的(de)东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成了点评(píng)学(xué)生优(yōu)异程度(dù)的一(yī)个(gè)重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以选课为中心(xīn)，以(yǐ)位置为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分衡量学生学习质(zhì)量的归纳教育管理准则。<二晋前后延什么意思晋怎么读，二晋前后延是哪个朝代/p>

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学(xué)分制的(de)特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强、专业分类(lèi)紧密(mì)完(wán)好的特性，又(yòu)具有(yǒu)学分制的某些长早(zǎo)樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范围(wéi)内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有(yǒu)必要(yào)获得的结业(yè)总学分作为结(jié)业规范的一(yī)种教育管理准则(zé)，它要求(qiú)依照(zhào)培养目标和教育方案中(zhōng)各门课程及教育环节的学(xué)时量，确认每门课程的学分，设置必修课(kè)和选修课(kè)，规则各类(lèi)课程(chéng)的(de)份额，以(yǐ)及准予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础上发生的一种能(néng)用以显现(xiàn)学生每门课程(chéng)的学习(xí)成果的质量，以及学年和(hé)结(jié)业(yè)总成果质(zhì)量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分二晋前后延什么意思晋怎么读，二晋前后延是哪个朝代(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学分制的基础上发(fā)生的(de)一种能用以显现学生(shēng)对某些要点课程的学(xué)习质量(liàng)，以区别学生专业(yè)水平凹凸的教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案中的学分，依据课(kè)程(chéng)类(lèi)别，求学成果(guǒ)差异等(děng)别离确认不(bù)同(tóng)的(de)权重系数，方案学(xué)分乘以权(quán)重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学习成(chéng)果好坏，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖子生、评优(yōu)、评(píng)奖的(de)重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制(zhì)是(shì)在要(yào)求学生(shēng)修满教育方案规则的最低(dī)学(xué)格外，还应(yīng)修满课外附加学(xué)分才干结业的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分(fēn)可(kě)依据(jù)学生参与学(xué)科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活动、思(sī)想(xiǎng)品德与社会工作(zuò)、文体(tǐ)活(huó)动与公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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