说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三(sān)年级说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用是说(shuō)明方法及(jí)作用：举例子：举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出(chū)实际(jì)事例来说明事物，使所要说明(míng)的(de)事(shì)物(wù)具体化(huà)，以便读(dú)者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要(yào)注意(yì)例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气(qì)。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了(le)具(jù)体的(de)例子(zi)，真实具(jù)体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的(de)内(nèi)容更(gèng)充实具体，更具(jù)说服(fú)力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言(yán)等。

　　引用的范(fàn)围很广(guǎng)，可以是(shì)经典著作(zuò)，名家(jiā)名(míng)言，公式定律，典故(gù)谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明文(wén)更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以增加(jiā)文章(zhāng)的(de)说(shuō)服力）

　　用作引用的说(shuō)明方(fāng)法能够简洁，有(yǒu)力(lì)地说明事物的……特(tè)征，既(jì)增强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两(liǎng)种类别(bié)相同(tóng)或不(bù)同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明(míng)事(shì)物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的事物(wù)，可以用具体的(de)或(huò)者大家已经熟悉的事(shì)物和它比较，使读(dú)者通(tōng)过比较得到具体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特(tè)征也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)中国的情报机构是什么机构，中国的情报机构叫啥比较的时候，可(kě)以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　例(lì)句：永定河(hé)发水时(shí)，来势很猛，以前(qián)两岸(àn)河堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字(zì)的方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的(de)是(shì)，引用较多的数(shù)字(zì)，一定要(yào)准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计(jì)的数字也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字(zì)的方法进行说(shuō)明(míng)，既能准确(què)客观(guān)地反(fǎn)映事实(shí)情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现(xiàn)了说(shuō)明文(wén)的(de)准确性(xìng)，准确地说明了说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事(shì)物的特征(zhēng)，往往从单方面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依(yī)照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的(de)华(huá)丽程(chéng)度，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别(bié)，同(tóng)时也(yě)显露(lù)了使用(yòng)人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明(míng)白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事物之(zhī)间(jiān)的相似(shì)之处作比较，以突出事物(wù)的(de)形状特点，增强说(shuō)明的形象性和(hé)生(shēng)动(dòng)性的说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的(de)打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说(shuō)明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说明了说明(míng)对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行(xíng)状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细(xì)具(jù)体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用(yòng)简明的(de)语(yǔ)言、科学的术(shù)语对某一(yī)概念的本(běn)质特征作规(guī)定(dìng)性的说明(míng)叫(jiào)下定义。

　　下定义能(néng)准确(què)揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读(dú)时对抽象的字(zì)词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一(yī)种(zhǒng)安(ān)排(pái)工作进程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事(shì)物(wù)的(de)本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：<中国的情报机构是什么机构，中国的情报机构叫啥/p>

　　从一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做些一(yī)般(bān)性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对(duì)抽象的(de)字词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的设计，不但(dàn)节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可(kě)以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个(gè)设计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可(kě)以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表(biǎo)达的(de)缺(quē)欠，对某些事物解说更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作假设(shè)是(shì)用假设的想法表示出将(jiāng)来(lái)会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环境来预设将来(lái)可(kě)能(néng)要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如(rú)果它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

中国的情报机构是什么机构，中国的情报机构叫啥说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切(qiè)地(dì)说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　对事(shì)物(wù)的(de)特征（或事理）分门(mén)别类(lèi)加(jiā)以说明(míng),使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明(míng)该(gāi)事(shì)物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了(le)文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明该(gāi)事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说明对象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明(míng)科学的语言对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做(zuò)更(gèng)本(běn)质(zhì)、更概括(kuò)地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话.引(yǐn)用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事(shì)物的(de)特征（或事理）加以形象化的描摹(mó),使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加(jiā)以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有(yǒu)以下几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同列(liè)数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用(yòng)神话传说(shuō)、新闻(wén)报道、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的趣味性.（引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还(hái)起(qǐ)到引出说明(míng)对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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