全因素速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图片是全因素速写的。

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全因素速(sù)写是什(shén)么意思，全(quán)因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么听(tīng)过(guò)，因为全因素(sù)也可(kě)以(yǐ)理解(jiě)成写(xiě)实的意思(sī)，但是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的(de)意思应(yīng)该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素(sù)素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描来(lái)讲的，一般结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结(jié)构入手，比如文艺复(fù)兴的达(dá)芬奇，虽然画(huà)面上有黑(hēi)白调子，却是(shì)从(cóng)结构入手来表现(xiàn)的，更突出的(de)还有丢勒等人，而(ér)之后东(dōng)欧的俄(é)罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因(yīn)素(sù)也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素素描就是强调画(huà)的时候带上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关(guān)系一起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和考生共(gòng)同(tóng)的毛病，由于(yú)他们(men)缺乏长期性(xìng)的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试(shì)中不(bù)能在整体(tǐ)观念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的(de)把握(wò)下一味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系(xì)无法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美感不(bù)能更好的体现出(chū)来，局部(bù)的构造已经很(hěn)突出了(le)，而其他(tā)地方做的(de)不(bù)足，这样的(de)一幅(fú)画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成的(de)，没有局(jú)部的一(yī)幅画是不真实的(de)；然而(ér)，一幅画(huà)只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目的(de)，不(bù)光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要(yào)的是(shì)培养一(yī)种(zhǒng)艺术思维的(de)“意境(jìng)”和如(rú)何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了(le)它的(de)本质意义(yì)。

　　既(jì)然(rán)整体(tǐ)是关系到一幅(fú)素描(miáo)画的成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就(jiù)要靠观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪; line-height: 24px;'>观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪比较的方法，比较(jiào)色调的(de)深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系(xì)的远与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实存(cún)在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和(hé)独具个(gè)性(xìng)的差异，但是在素描写生(shēng)的过(guò)程(chéng)中，常常看到有(yǒu)的学(xué)生不(bù)管画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何(hé)，气(qì)质怎样，都画(huà)得(dé)像一个人，模特儿(ér)似乎(hū)成了摆设，成了(le)他们胡编(biān)乱造的参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误(wù)，还(hái)有考生自己认(rèn)识(shí)上的误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不知模特儿什(shén)么(me)样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素描(miáo)作(zuò)品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但(dàn)它却能检验一(yī)个学生(shēng)对事(shì)物所(suǒ)具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去(qù)感受，去编造所(suǒ)谓的画面效(xiào)果和(hé)废弃对客(kè)观对象感(gǎn)知(zhī)能力的(de)训练，那么他就有可能造成感知能力的退化(huà)，失(shī)去一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现(xiàn)就是千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是(shì)因为作为一个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们要(yào)特别注意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最(zuì)容(róng)易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎(suì)的(de)问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统一的(de)对比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面的层次就不清(qīng)晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成(chéng)分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但(dàn)不管怎样(yàng)的比例(lì)关(guān)系，三大基本色(sè)调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部(bù)里，于是(shì)，画面(miàn)上基本都是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的(de)作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的(de)距离，使之(zhī)保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况(kuàng)：模特儿的皮肤(fū)比较(jiào)深，黑和深灰(huī)色(sè)调占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所占的(de)面积很少。

　　处理不(bù)好也容易(yì)造成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的深(shēn)度，提(tí)高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在(zài)整体尊重客(kè)观对(duì)象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或(huò)加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客(kè)观秩(zhì)序，就会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得很好很完整，但局部和局部(bù)之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不(bù)相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一(yī)个物(wù)体在(zài)一个固定光源的(de)照射下，必(bì)然(rán)会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的(de)物(wù)象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的一(yī)幅(fú)作(zuò)品也(yě)不能说是一(yī)幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素描的练习(xí)过程中(zhōng)，素描(miáo)必(bì)须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了(le)可以(yǐ)发现静物上不(bù)同的(de)色彩外(wài)，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和背景间的(de)协调性，这些存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态(tài)……等(děng)等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成(chéng)一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将那(nà)些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也(yě)是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的(de)基础,是最(zuì)能体现人的绘(huì)画水平(píng)的画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百度百科-素(sù)描

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