说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用是说明方法及作用(yòng)：举(jǔ)例子：举出实际(jì)事例(lì)来说明(míng)事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要(yào)说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例的(de)说明方法说(shuō)明事物(wù)或事理，一要注(zhù)意(yì)例子的(de)代表性，二要注意例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表(biǎo)达(dá)的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比如(rú)，在(zài)某某地区，出现云(yún)就(jiù)代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力地说(shuō)明了(le)……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说明的内容(róng)更(gèng)充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章更具(jù)说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事(shì)使(shǐ)文(wén)章具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造奇特，人不知(zhī)其(qí)所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（可(kě)以(yǐ)增加文章(zhāng)的说服(fú)力(lì)）

　　用作引用的说(shuō)明方(fāng)法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既(jì)增强了说服(fú)力(lì)，又增强了(le)趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同或(huò)不同的事物(wù)、现象加(jiā)以比较来说明事物(wù)特征的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象的(de)或(huò)者是(shì)人(rén)们(men)比(bǐ)较陌生(shēng)的(de)事物，可以用(yòng)具体的或者(zhě)大家(jiā)已经熟悉(xī)的(de)事物和它比较(jiào)，使读者通过(guò)比(b生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译句式，生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成现代汉语ǐ)较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比，也可(kě)以是异(yì)类相比，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突(tū)出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很(hěn)猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的(de)事物具体化，还可以(yǐ)采用列(liè)数字的方法(fǎ)，以便(biàn)读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数(shù)字，一(yī)定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数(shù)字也(yě)要有可(kě)靠的根(gēn)据(jù)，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列数字的方(fāng)法进行(xíng)说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说(shuō)明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大(dà)拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从单方面不(bù)易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形(xíng)状、性质、成因、功用等(děng)属性的(de)异(yì)同，把事物分成(chéng)若干(gàn)类，然(rán)后依照类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华(huá)丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等(děng)，因而在艺术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也显(xiǎn)露了(le)使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作(zuò)比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形(xíng)象性和(hé)生动性的说(shuō)明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法，同(tóng)修(xiū)辞格上的比喻还(hái)有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不(bù)宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细(xì)具体(tǐ)地说明了(le)……，使被说(shuō)明对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的(de)交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声(shēng)，有(yǒu)的像注视行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更具体(tǐ)，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译句式，生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成现代汉语>

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在(zài)阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一(yī)种安排工作进程(chéng)的数(shù)学(xué)方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做(zuò)些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加明白(bái)，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩(jiān)上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分(fēn)复(fù)杂的(de)事物说清(qīng)楚，就可以采(cǎi)用图表法，来(lái)弥补单用文字(zì)表达的(de)缺欠，对(duì)某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然(rán)。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是用假设(shè)的想法表示(shì)出(chū)将来(lái)会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将(jiāng)来(lái)可(kě)能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句(jù)：我们只(zhǐ)有(yǒu)一个地(dì)球(qiú)，如果(guǒ)它被(bèi)破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了(le)事物(wù)的××特(tè)点。

　　对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）分门别类(lèi)加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明(míng)更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动(dòng)形(xíng)象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文章的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地(dì)说明该事(shì)物的××特点.使说明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对说(shuō)明(míng)的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而更科学(xué)、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的特征（或事(shì生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译句式，生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成现代汉语)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方(fāng)法说明(míng)事物(wù)的特(tè)征,增强说(shuō)服力,如引用(yòng)古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗话(huà).引用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起到(dào)引(yǐn)出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物的特(tè)征（或事理）加(jiā)以形象化的(de)描摹,使说明更具体(tǐ)生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)具体的解释说(shuō)明,使说明更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明(míng)有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体(tǐ)的(de)事例；（作用(yòng)同举(jǔ)例子） B、引用具(jù)体的数据(jù)；（作(zuò)用(yòng)同列数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚(yàn)语；作用是(shì)使说(shuō)明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增(zēng)强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文(wén)章开头,还(hái)起到引出说明对(duì)象的作用(yòng)）。

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