全因(yīn)素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片(piàn)是全因(yīn)素(sù)速写的。

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全因素速写是什么(me)意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过(guò)，因为全因素也可以(yǐ)理解成写(xiě)实的意思(sī)，但是速写(xiě)本身讲究快(kuài)速(sù)记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相对(duì)结构素描来讲的，一般结构素(sù)描是(shì)不考(kǎo)虑(lǜ)光影的(de)，所以不算全部(bù)因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是从结(jié)构(gòu)入手来(lái)表现的(de)，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列(liè)宾美院强调全(quán)因素(sù)也就(jiù)是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们如(rú)果强调全因素(sù)素描就是强调画的时候带上(shàng)背(bèi)景。

　　把对(duì)象连(lián)同周围环(huán)境的(de)关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同(tóng)的毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏(fá)长期性(xìng)的(de)作(zuò)业(yè)训练(liàn)，在考试中不能在(zài)整体观念的指(zhǐ)导下全面推进(jìn)，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握(wò)下一(yī)味死(sǐ)抠(kōu)局部(bù)，造(zào)成局(jú)部相互之间关系无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不能更好(hǎo)的体现(xiàn)出来，局部(bù)的构(gòu)造已(yǐ)经很突出了，而其他(tā)地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么(me)能(néng)得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画的整(zhěng)体是(shì)由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没(méi)有局部的一幅(fú)画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术(shù)思(sī)维的“意(yì)境(jìng)”和如(rú)何观察事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素描练(liàn)习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到(dào)一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与整体的(de)关系就(jiù)显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象(xiàng)真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同(tóng)的面(miàn)孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人(rén)不(bù)易察觉的差(chà)异。

　　素描训(xùn)练的(de)根本(běn)任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的(de)特征和独具个性的(de)差异，但是(shì)在素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学生(shēng)不管画(huà)谁，不管对象的(de)长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还(hái)有考生自(zì)己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果好就行，反正评(píng)分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张素描作(zuò)品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一(yī)个(gè)学生对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如(rú)果一(yī)个(gè)学(xué)生(shēng)长时(shí)间脱离对象去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的画面效(xiào)果和废弃(qì)对客观对象感知能力的训练(liàn)，那么(me)他(tā)就有(yǒu)可能(néng)造成(chéng)感知能(néng)力的退化，失(shī)去(qù)一个艺术家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到(dào)素描写生中的表现(xiàn)就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这是因为作为(wèi)一个画(huà)家重要条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一旦(dàn)形成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在(zài)最(zuì)后(hòu)画面调整时(shí)，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会出现这(zhè)些问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完(wán)整(zhěng)统(tǒng)一的对(duì)比(bǐ)和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要给(gěi纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次)你的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的(de)原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的(de)面部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上(shàng)基本(běn)都(dōu)是亮和(hé)灰的色(sè)调；如果处理不当(dāng)，很容(róng)易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保持画(huà)面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所占的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调(diào)的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的(de)过(guò)程当(dāng)中，在(zài)整体尊重客(kè)观对象的前提(tí)下，允许对局部的色(sè)调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩(zhì)序(xù)，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画(huà)面的(de)整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部都画(huà)得很(hěn)好很完(wán)整，但局部和局部之间没有联系，互不(bù)统属(shǔ)，互不相让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能说(shuō)是一幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过程中，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔触(chù)的描绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画(huà)”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了可以发现静物上(shàng)不同的(de)色彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放在(zài)桌上(shàng)的安全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动态……等等(děng)复(fù)杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织(zhī)，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩(zhì)序，导换成美的(de)、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素描(miáo)的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次在(zài)学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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