朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为(wèi)南宋(sòng)著名理学(xué)家(jiā)朱熹所(suǒ)做的。关于朱子(zi)家训是谁(shuí)写的以及朱子家训是谁写(xiě)的(de) 什(shén)么朝代(dài)，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的作者是谁，朱子家训是谁写(xiě)的？，朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁写的书，朱子家训是谁写的字(zì)等问题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训的作者是朱熹所(suǒ)做的(de)。

　　《朱(zhū)子(zi)家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家(jiā)训》原(yuán)名为《治家格(gé)言(yán)》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原(yuán)题为《紫(zǐ)阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳(yáng)”是朱(zhū)熹(xī)的别号。

　　“朱文公的(de)《朱(zhū)子家训》和(hé)朱柏庐的《治家格言(yán)》是在不同时(shí)代由(yóu)不同的(de)朱家先(xiān)贤所撰(zhuàn)写(xiě)出来的不(bù)同(tóng)传世巨作(zuò)。很可惜世人(rén)多把他们的文(wén)章搞(gǎo)混了，通常人们多以《朱(zhū)子家训(xùn)》来(lái)称(chēng)呼朱柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而朱(zhū)熹老夫子(zi)真正的《朱子家(jiā)训》一般人多(duō)不了解。”——朱祥南(nán)(朱(zhū)子(zi)25世孙，世(shì)界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(rén)(今昆山市)，明(m20G等于多少GB 20GB流量够用一天吗íng)末清(qīng)初江(jiāng)苏(sū)昆山县人。著名理学家、教育家。其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺治二(èr)年(1645)守(shǒu)昆城(chéng)抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书曾考(kǎo)取秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再求取(qǔ)功(gōng)名，居乡(xiāng)教授学生并潜心程(chéng)朱理(lǐ)学主张知行并进，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾多次征(zhēng)召(zhào)，然(rán)均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于教(jiào)学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒(jù)地方官举荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三(sān)高士”。康熙三十七年(nián)(公元1698年)染疾，临(lín)终(zhōng)前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在(zài)忠孝"。著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂(táng)诗文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家训是(shì)谁写(xiě)的

　　是(shì)《朱子家训》作者(zhě)有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用(yòng)纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市），明末(mò)清初江苏(sū)昆山(shān)县人。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其父(fù)朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清军，城(chéng)破，投(tóu)河自尽。

朱(zhū)柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理(lǐ)学(xué)家、教育家，名(míng)用(yòng)纯，字致一(yī)。

　　昆山玉山(shān)人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其父(fù)朱集璜在守昆城抵御清(qīng)军时遇(yù)难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其(qí)弟(dì)用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉(fèng)老母，下(xià)抚(fǔ)育(yù)弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返(fǎn)故(gù)里(lǐ)。

　　目敬仰(yǎng)晋(jìn)人(rén)王哀攀柏庐墓之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学为(wèi)本，提倡(chàng)知行并进，躬行实践。

　　他深(shēn)感当时(shí)的教育(yù)方法，使学生难以学到(dào)真实的学问，故写(xiě)了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾(céng)用精(jīng)楷手写(xiě)数(shù)十本(běn)教材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严(yán)以律己，对当(dāng)时(shí)愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年(nián)）他坚辞不应博学鸿儒(rú)科，后又坚拒地方官举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺(qī)录(lù)》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格言(yán)》，世(shì)称《朱(zhū)子家训(xùn)》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来流(liú)传甚广，被(bèi)历代士大夫尊为治家之经，清至民国(guó)年(nián)间一(yī)度成为童蒙(méng)必读(dú)课本(běn)之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地(dì)阐明了修(xiū)身治家(jiā)之道(dào)是 一篇家教名著(zhù)，通篇(piān)意在劝人要勤俭持家安分守(shǒu)己(jǐ)。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思来处不易，半丝半缕(lǚ)，恒念物力维艰"等(děng)句(jù)，尤股炙人(rén)口。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱(zhū)熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月(yuè)23日(rì)），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小字季(jì)延，字元晦(huì)，一字(zì)仲(zhòng)晦，号晦(huì)庵，晚称晦(huì)翁，又称紫(zǐ)阳(yáng)先生、考亭(tíng)先生、沧(cāng)州病(bìng)叟(sǒu)、云(yún)谷老(lǎo)人(rén)、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称(chēng)朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江(jiāng)南东(dōng)路徽州(zhōu)府婺源县(xiàn)（今江西省婺源），出(chū)生于(yú)南剑州尤溪（今(jīn)属福建三明市）。

　　南宋著名的理学(xué)家、思想家、哲(zhé)学家(jiā)、教育家、诗人、闽学派的代(dài)表(biǎo)人物，世称朱子，是孔(kǒng)子、孟(mèng)子以(yǐ)来最杰出的弘扬儒学的大(dà)师。

教育思(sī)想

　　朱熹的(de)长(zhǎng)期从事讲学(xué)活动，精心编(biān)撰了《四书集(jí)注》等多种(zhǒng)教材(cái)，培养了众(zhòng)多人才。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精(jīng)深(shēn)，其中最值得关注的，一是论述小学和(hé)大学(xué)教(jiào)育，二是(shì)关于朱(zhū)子读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前人教育(yù)经(jīng)验(yàn)和自己教(jiào)育实践的基础(chǔ)上，基于对(duì)人(rén)的生理(lǐ)和心(xīn)理特(tè)征的初(chū)步(bù)认(rèn)识，把一个人的教育分(fēn)成小学和大学(xué)两个既有区别又有联系的(de)阶段，并(bìng)提出了两(liǎng)者不同的(de)教育任(rèn)务、内容和(hé)方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁(suì)为小学教育阶(jiē)段，其任务是培(péi)养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智识未开(kāi)，思维能力薄弱，因此他(tā)提出小学教育的内容是学其事，主张儿(ér)童在(zài)日(rì)常(cháng)生(shēng)活中，通过具(jù)体行事(shì)，懂得基本(běn)的伦理道(dào)德规(guī)范，养成一定的行(xíng)为习惯，学习初步的(de)文化知(zhī)识技能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹强调先入为(wèi)主，及(jí)早(zǎo)施教；要力求(qiú)形象、生动(dòng)，能激发兴(xīng)趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形(xíng)式培养儿童道(dào)德行为(wèi)习惯。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)15岁以(yǐ)后大学教育，其(qí)任务(wù)是在(zài)坯璞的基础上再加光饰，把(bǎ)他们(men)培养(yǎng)成(chéng)为国家(jiā)所需(xū)要的(de)人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事(shì)的小学(xué)教(jiào)育不(bù)同，大学教(jiào)育内容(róng)的重点(diǎn)是教理，即重在探究事物之(zhī)所以然。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱熹一(yī)是重视自学，二(èr)是提(tí)倡不同学术观点之(zhī)间(jiān)的相互交(jiāo)流(liú)。

　　朱熹(xī)关于小学和(hé)大(dà)学教育(yù)的见(jiàn)解，为中国(guó)古(gǔ)代教(jiào)育(yù)思想增添了新(xīn)鲜的(de)内容(róng)。

朱子(zi)治家格言是谁写(xiě)的

　　《朱子治家格言》是清(qīng)初朱柏庐所著。

　　朱(zhū)柏庐(1617~1688)，著名理学家(jiā)、教(jiào)育(yù)家(jiā)。

　　名用(yòng)纯(chún)，字致一(yī)。

　　昆山(今属江苏)人。

　　与归有光、顾炎武为昆山三(sān)贤。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治(zhì)二年(1645年)其父在守(shǒu)昆山城抵御清军时遇(yù)难。

　　朱柏庐侍奉老母(mǔ)，抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备极艰(jiān)辛。

　　局势稍定(dìng)，返(fǎn)回(huí)故(gù)里。

　　因敬仰晋人王(wáng)裒攀柏(bǎi)庐(lú)墓(含有(yǒu)不(bù)忘杀父之仇的意(yì)思)之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授(shòu)学生(shēng)，潜心治学，以程、朱(zhū)理(lǐ)学为本，提倡(chàng)知行(xíng)并进，躬行(xíng)实践。

　　平生20G等于多少GB 20GB流量够用一天吗精(jīng)神宁(níng)谧，严以律己，对当时愿(yuàn)和他交往(wǎng)的官吏、豪绅(shēn)，以礼自(zì)持。

　　他(tā)与顾炎武(wǔ)坚辞不应康(kāng)熙朝(cháo)的博学鸿儒(rú)科(kē)，后(hòu)又坚(jiān)拒(jù)地方(fāng)官(guān)举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　除《朱子(zi)家训》外(wài)，尚著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录(lù)》、《愧讷集(jí)》、《春(chūn)秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录(lù)》等(děng)。

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