大学的学分是啥意(yì)思，大(dà)学(xué)学分(fēn)的(de)规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质(zhì)和(hé)量的(de)归纳教(jiào)育管理准则的。

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大(dà)学的学分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么(me)

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为(wèi)中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在(zài)跑单是什么意思啊 没发货扣跑单费合理吗国内首先(xiān)实施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内一些有条件(jiàn)

　　的(de)大(dà)学开端(duān)试行学分制，现(xiàn)在学分制变革已(yǐ)在国内高校全面推开。

大学学分是什(shén)么意(yì)思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量的(de)一种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按学期(qī)核算(suàn)，每门课程及实践环节(jié)的详细(xì)学分(fēn)数(shù)以专业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在大学期(qī)间的(de)学习常识的广度，学生(shēng)获(huò)得(dé)的学分越多，阐明学生(shēng)学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学中，学分也(yě)变成了点评学生优异程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中心(xīn)，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经过绩点和学分衡量学生学(xué)习质(zhì)量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国(guó)哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既(jì)有学(xué)年约束的(de)特征，又有彻(chè)底学分(fēn)制的特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年(nián)制方案性强、专业分类紧(jǐn)密完(wán)好的特(tè)性，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处(chù)，比(bǐ)方，在对课程的选(xuǎn)修(xiū)方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把(bǎ)有必(bì)要获得的结业总学分作为结业规范的一种教育管理准则，它要求依照培养目(mù)标和教育(yù)方案中各门(mén)课程及教育环节的学时量(liàng)，确认每门课程的学分，设置(zhì)必修(xiū)课和选修(xiū)课，规(guī)则(zé)各类课程(chéng)的份额(é)，以及准予学生结业(yè)的(de)最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制是(shì)在学分制基础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以显(xiǎn)现学生(shēng)每门(mén)课程的学习成果的质量，以及(jí)学年和结业总成果质量(liàng)的教(jiào)育管理准则,，其核算(suàn)公(gōng)式为(wèi):学跑单是什么意思啊 没发货扣跑单费合理吗分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制(zhì)也是在学分制的基础上发生(shēng)的(de)一种能用以显现学生对某些要点课程的(de)学习(xí)质量，以区(qū)别学(xué)生(shēng)专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准则。

　　实(shí)施加(jiā)权学分，将教育方案中的学分，依据课程(chéng)类别(bié)，求学成(chéng)果差异等别(bié)离(lí)确认(rèn)不(bù)同的权重(zhòng)系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数(shù)，得出加权学分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附(fù)加学(xué)分(fēn)制是在要求(qiú)学(xué)生修(xiū)满教育方案规则的最低学(xué)格外(wài)，还(hái)应(yīng)修满课外附加学分(fēn)才干(gàn)结业(yè)的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一(yī)般(bān)说来(lái)，课外附加学(xué)分可(kě)依(yī)据学生参与学科比赛与学术活(huó)动、思想品德与社(shè)会工作、文体(tǐ)活动与公(gōng)益活动的(de)状况来鉴(jiàn)定。

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