苟不教，性乃迁(qiān)。

　　教之道(dào)，贵以专(zhuān)。

　　昔孟母，择邻(lín)处。

　　子不学，断机杼(zhù)。

　　窦燕山，有义方。

　　教五子(zi)，名俱扬(yáng)。

　　养不教，父之过。

　　教不严，师之惰。

　　子不学(xué)，非(fēi)所宜。

　　幼不学，老(lǎo)何为。

　　玉不琢，不成器(qì)。

　　人不学，不知义。

　　为人子，方(fāng)少时。

　　亲师友，习礼仪。

　　香九龄(líng)，能温席。

　　孝(xiào)于亲，所当执(zhí)。

　　1、《三字经》是我中华悠悠五千年灿烂的(de)经(jīng)典传(chuán)统文化之一(yī)，它(tā)是中(zhōng)华儿(ér)女(nǚ)智慧的结晶(jīng)，它承载着一个民族的历史(shǐ)与精(jīng)神，体现了独特的(de)教育思想和文(wén)化魅力。

　　这是中国几(jǐ)千(qiān)年来形成的(de)独特的民(mín)族(zú)文(wén)化，在世界上也是举足轻重(zhòng)，并受(shòu)到全(quán)世(shì)界的(de)广泛关注。

　　2、《三(sān)字(zì)经》读起(qǐ)来朗朗上口，简明扼要，是以(yǐ)中国历史为(wèi)素材，植根(gēn)于传(chuán)统文(作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出wén)化，强调教育(yù)以(yǐ)“德”为先，学贵在恒和环境对学习的影(yǐng作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出)响，讲述教育(yù)与学习重(zhòng)要性的教育论著。

　　同时也是我国代古一部传统的(de)儿童启蒙识字教育(yù)课(kè)本。

　　3、在现在这个复杂多变的社(shè)会环(huán)境下，德育教育也成为现行教育改革所面临的一(yī)个重要(yào)课(kè)题。

　　现在很(hěn)多学校也把传(chuán)承(chéng)中华民族经典传统文化(huà)作为新时(shí)期德育教育发展的重要途(tú)径。

　　传统文(wén)化的核(hé)心(xīn)就是“德育”，《三(sān)字经》中说：“首孝悌，次见闻(wén)”，可见在传统的(de)教育中(zhōng)，是把德(dé)育放在首位的，一个人首(shǒu)先得要有“孝(xiào)悌(tì)”，即(jí)德”。

　　4、中华民族悠久(jiǔ)的传(chuán)统文(wén)化(huà)是中华先贤们几(jǐ)千年来智慧(huì)的结晶，它使我中华民(mín)族(zú)历经几千年生生不息，屹立不倒。

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