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小说中(zhōng)反(fǎn)复的作(zuò)用(yòng)和(hé)表达效(xiào)果，反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果答题格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到(dào)反(fǎn)复咏叹，表达作者(zhě)强烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐有序，而又回环起伏，充(chōng)满语言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的(de)特征，使人如见其形，突出形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反复就是(shì)根据表达需(xū)要，有意让句子或(huò)词(cí)语重复出现的修(xiū)辞方法，反(fǎn)复(fù)就是为了强(qiáng)调(diào)某种意思(sī)，突出某种(zhǒng)情感，特(tè)意重复使用某些词语、句(jù)子(zi)或者段落等。

　　反复的类(lèi)型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某(mǒu)种(zhǒng)感情或某种(zhǒng)行为(wèi)，连(lián)续两(liǎng)次以上使用同一(yī)词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例(lì)句：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉默中爆(bào)发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析(xī)：鲁(lǔ)迅先(xiān)生在这(zhè)里多次使用“沉默”一词，表达自己(jǐ)对政府的愤怒和对民众觉(jué)醒的(de)期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要，要(yào)连续两次以上使用同一(yī)个词组或句子(zi)。

　　例句：大(dà)山(shān)原来是这样(yàng)的！月(yuè)亮(liàng)原来(lái)是(shì)这样的！核(hé)桃(táo)树原来是(shì)这样的(de)！香(xiāng)雪(xuě)走着(zhe)，就像(xiàng)第一次认出养(yǎng)育(yù)她成人的(de)山谷。

　　——铁凝(níng)《哦(ó)，香(xiāng)雪》

　　简析(xī)：这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪此(cǐ)时的(de)快(kuài)乐(lè)心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在(zài)诗(shī)歌和小说中(zhōng)最为常见(jiàn)。

　　例(lì)句：鲁迅(xùn)在小说《祝福(fú)》中(zhōng)，不(bù)惜笔墨，连续两(liǎng)次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开(kāi)头(tóu)的一(yī)大段。

　　简析：通过(guò)反(fǎn)复(fù)的强调，一方面表达(dá)祥(xiáng)林嫂丧夫(fū)失子后(hòu)的痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇上的(de)人们(men)对(duì)她的(de)冷(lěng)漠(mò)，有力(lì)地批判了摧残中国劳(láo)动妇女(nǚ)的(de)封建礼教(jiào)。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思想,强调(diào)情(qíng)感(gǎn);承(chéng)上启下，层(céng)次清晰;多次强(qiáng)调，增强感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代(dài)繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答(dá)题(tí)格(gé)式:强调(diào)，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平大清道光元年是哪一年，道光元年是哪一年到哪一年淡为生动，化(huà)深奥为浅显，化抽象为具(jù)体。

　　答题(tí)格式(shì):生动(dòng)形象地写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距离,亲切自然(rán):便于对话(huà),交流情(qíng)感(gǎn)。

　　答题格(gé)式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现(xiàn)出(chū)了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势(shì);叙事(shì)透辟，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘托(tuō)气氛，增(zēng)强感染(rǎn)力，增强联想;创造气氛(fēn)，揭示本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　设(shè)问:自问自答(dá)，引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等(děng);

　　对比:使所表(biǎo)现的事物特征或所阐(chǎn)述(shù)的道理观点更鲜明(míng)、更突(tū)出。

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