大学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学生学习质和(hé)量的归纳(nà)教育管理准则的。

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大学的学(xué)分是啥意思，大学学分(fēn)的规(guī)范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学生(shēng)

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系(shī)制合(hé)称三大教育(yù)形式(shì)。

　　19世纪(jì)末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在(zài)学分制变革已(yǐ)在国内高校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于(yú)核算学生(shēng)学习量的(de)一(yī)种 计量单位(wèi) ，按学期(qī)核算，每(měi)门(mén)课程及实践(jiàn)环节的详细学分数以专业 教育方(fāng)案 的(de)规则(zé)为(wèi)准。

　　部分校园也有按(àn)拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系ight: 24px;'>拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系学分收(shōu)费的准则。

　　经过(guò)学(xué)分(fēn)能够评判学(xué)生在大学期间的(de)学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成了(le)点评学(xué)生(shēng)优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学(xué)分制，是指以(yǐ)选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)衡量(liàng)学(xué)生学习质(zhì)量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国(guó)哈佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制(zhì)

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性(xìng)强、专业(yè)分类紧密完好的特性，又具有学(xué)分制的(de)某些(xiē)长早樱处(chù)，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制是一种把有必(bì)要获(huò)得的(de)结业总学分作为(wèi)结(jié)业规范的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则，它要求依照培养目标和教育方案中(zhōng)各门课程及教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必(bì)修(xiū)课和选修课，规则各(gè)类(lèi)课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上发(fā)生的一种能(néng)用以显现学生(shēng)每门课(kè)程的(de)学习成果的质量，以及学年和结业总成(chéng)果(guǒ)质量的教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核(hé)算公式为(wèi):学分(fēn)绩点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分制也是在学(xué)分制(zhì)的基(jī)础上发(fā)生(shēng)的一(yī)种能用以显现学生(shēng)对(duì)某些(xiē)要点(diǎn)课程的学习质量，以区(qū)别(bié)学生(shēng)专业(yè)水平(píng)凹(āo)凸(tū)的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方案中的学分，依(yī)据课程类别，求学成(chéng)果差异等(děng)别离(lí)确认不(bù)同(tóng)的(de)权重系数(shù)，方案学分乘(chéng)以权重系(xì)数(shù)，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学(xué)生(shēng)修满(mǎn)教育方案规则的最低(dī)学格外，还应修满课(kè)外附加学(xué)分才干结业(yè)的(de)一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外(wài)附(fù)加学(xué)分(fēn)可依据学生参与学科比赛与学(xué)术活动(dòng)、思想品德与社会工作(zuò)、文体活动与公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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