提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是(shì)可以被植入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先(xiān)跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有关的一个(gè)非(fēi)常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米罗(luó)特X侵(qīn)案，被害人是一(yī)个(gè)只有(yǒu)4岁半熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了的小男孩(hái)凯(kǎi)斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时(shí)间频繁的(de)尿床，

　　这是(shì)一个孩(hái)子遭到侵害(hài)之后非常容(róng)易出现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了(le)自己小(xiǎo)时(shí)候去(qù)野外露营遭到(dào)了(le)侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料(liào)。

　　可以为孩(hái)子提供(gōng)他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可在旁(páng)边(biān)配合(hé)我们孩子(zi)一起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任(rèn)务(wù)，并对孩子的(de)成果给(gěi)予(yǔ)评价，这样可能激(jī)发幼儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故(gù)事(shì)前，可以(yǐ)提出(chū)一两个(gè)问题让孩子从听到(dào)故事中找到答(dá)案(àn)，或(huò)外出游(yóu)玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些东(dōng)西，去过哪(nǎ)些(xiē)地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总意(yì)识的去(qù)观察(chá)事物进行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给(gěi)予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的(de)材料，可(kě)以大(dà)大(dà)提高(gāo)孩子(zi)的记忆(yì)水平和有意(yì)识(shí)记忆的能(néng)力，虽然孩(hái)子的记忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础上，他们会记忆(yì)的更好，这样可以使他们记(jì)忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的(de)有意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆(yì)东西前，父母要(yào)帮助孩(hái)子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进(jìn)行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用(yòng)多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子多看一看、摸(mō)一(yī)摸(mō)、闻一(yī)闻、尝一尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等多(duō)种感官从多方面获得感性认识(shí)。

　　实(shí)验证明：这样(yàng)会使幼儿记得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助孩(hái)子进(jìn)行合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固(gù)所(suǒ)学的(de)内容时，应该在孩子(zi)情绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣(qù)的方(fāng)法进行。

　　如(rú)利用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散步与郊游活(huó)动和日常生(shēng)活活(huó)动等。

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