小学(xué)六(liù)种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用，六种说明(míng)方法及作用(简短)是(shì)六(liù)种常(cháng)用说明方法分(fēn)别是举例子、引资料、作比较、列数字、分(fēn)类(lèi)别(bié)、打比(bǐ)方的。

　　关(guān)于小学六(liù)种说明方法及作用，六(liù)种(zhǒng)说明(míng)方法及作用(简短)以及小(xiǎo)学六种说明(míng)方法及(jí)作用，六种说明方(fāng)法及作用 举例子(zi)，六种说明方法及作用(yòng)(简短)，十(shí)种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及(jí)其作用，小学(xué)常用的6种(zhǒng)说(shuō)明方法等(děng)问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

小学六(liù)种说明方法及作用(yòng)，六种说明方法(fǎ)及作用(简短(duǎn))

　　举例(lì)子的作用(yòng)是使(shǐ)文章表达的(de)意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际(jì)事例来(lái)说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明事物或事理，一要(yào)注意(yì)例子的代表(biǎo)性，二要注(zhù)意(yì)例子(zi)的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思(sī)更明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　2、引资料

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些文(wén)献资(zī)料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名(míng)人(rén)名言(yán)等。

　　引资(zī)料(liào)的范围很广，可(kě)以(yǐ)是经典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗(shī)情画意(yì)。

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较(jiào)是将两(liǎng)种类(lèi)别相同或不同(tóng)的事物、现(xiàn)象(xiàng)加(jiā)以比较来说明事(shì)物(雨水像从盆里泼出来一样比喻雨大势急的四字词语 形容下暴雨的四字词语wù)特征的说(shuō)明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或(huò)者(zhě)是人(rén)们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或(huò)者大家(jiā)已经(jīng)熟悉的事物(wù)和它比较，使(shǐ)读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较(jiào)中显现出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可以是同类相比，也可以是异(yì)类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　4、列(liè)数字

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)所要说明(míng)的(de)事(shì)物具体化，还(hái)可(kě)以采(cǎi)用列数(shù)字的方(fāng)法，以(yǐ)便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数字(zì)绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要(yào)有可靠(kào)的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明，既能准确(què)客观地反映事实情(qíng)况，又(yòu)有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准(zhǔn)确性，准确地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物的特征，往往从(cóng)单方面不易(yì)说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以突出(chū)事(shì)物的形(xíng)状特点，增(zēng)强说明的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有(yǒu)联(lián)想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻、和(hé)借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说明了(le)说明(míng)对(duì)象的特点，使说明(míng)更通俗(sú)易懂(dǒng)。

小学六种(zhǒng)说明方法及作用

　　小学的六(liù)种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性的、恰当的事例(lì)来说明事物(wù)特(tè)征的说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的(de)意思更明(míng)确，使说明的(de)对象更生(shēng)动形(xíng)象，便于(yú)读者(zhě)理解(jiě)。

　　例句：我(wǒ)国名胜古(gǔ)迹十分多.诸(zhū)如(rú)泰山,黄河,故(gù)宫,孔府,普陀(tuó)山,明孝陵(líng),香格(gé)里拉等(děng)。

　　2、列数字(zì)。

　　从数(shù)量(liàng)上说明事物特征(zhēng)或事理的方法。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)的数字，一定要准确无(wú)误，不准确(què)的数字绝对不能(néng)用，即(jí)使是估计的数字，也要有可(kě)靠(kào)的根(gēn)据，并力求近(jìn)似。

　　作用：使说明对象的特(tè)点(diǎn)更加精(jīng)确、科学(xué)令(lìng)人信服。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年(nián)间竟决(jué)口1500多次(cì)，改道26次，给两岸人(rén)民带来了深(shēn)重的苦(kǔ)难。

　　黄河(hé)是世界上含沙量最(zuì)大(dà)的大河，其(qí)含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较(jiào)。

　　是说明文中斗老镇将(jiāng)两种类(lèi)别相同或(huò)不(bù)同的事(shì)物、现象等加以比较来说明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法。

　　作用：突出强(qiáng)调事(shì)物的(de)某种特征。

　　例句：黄河是世界上含(hán)沙量最(zuì)大的(de)大河，其含沙量相当于长江(jiāng)的(de)68倍(bèi)。

　　4、打比方(fāng)。

　　是(shì)通(tōng)过比(bǐ)喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明(míng)方法。

　　作用：使抽(chōu)象的事物变得具体、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们都说，黄(huáng)河是中华民族的摇雨水像从盆里泼出来一样比喻雨大势急的四字词语 形容下暴雨的四字词语篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说(shuō)明事物(wù)的特征，往往从(cóng)单方(fāng)面不易说清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属(shǔ)性(xìng)的异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明，这(zhè)种说明方法叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：使说明事(shì)物的特征条理清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　例(lì)句：鲸的(de)种类很多，总的来说可(kě)以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有(yǒu)锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言对事物的(de)本质特征作(zuò)概括的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：科学(xué)准确地解释空粗说明对(duì)象的内涵,使(shǐ)说(shuō)明更严密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组对边(biān)分别平行的四边形叫(jiào)平(píng)行四边形。

未经允许不得转载：河南钢构网--首页(钢结构、彩钢、活动房等等。河南钢构网是河南省最大的钢结构网站，为河南地市各钢结构公司提供产品信息、供求信息、人才信息，网址：http://www.hnganggou.com ) 雨水像从盆里泼出来一样比喻雨大势急的四字词语 形容下暴雨的四字词语