大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学(xué)分(fēn)的规范是什么是学分制，教育形式的一(yī)种，以选课(kè)为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡(héng)量学生(shēng)学习(xí)质和量的(de)归(guī)纳教育管理准则(zé)的。

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大(dà)学的(de)学分(fēn)是啥意思，大学学分的(de)规范是(shì)什么

　　学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点(diǎn)当断不断必受其乱是什么意思，当断不断 必受其乱下一句和(hé)学(xué)分(fēn)，衡(hé当断不断必受其乱是什么意思，当断不断 必受其乱下一句ng)量(liàng)学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合(hé)称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于当断不断必受其乱是什么意思，当断不断 必受其乱下一句美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大学开(kāi)端试行学分(fēn)制，现在学分制变革(gé)已在国内高校全面(miàn)推开。

大学(xué)学(xué)分是什(shén)么(me)意思

　　学(xué)分(fēn)，是用于核算(suàn)学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期(qī)核(hé)算，每门课程及实践环节的详(xiáng)细学分(fēn)数以专业 教育方案(àn) 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分(fēn)收(shōu)费的准则(zé)。

　　经过学分能够(gòu)评判(pàn)学生(shēng)在大学期间的学习(xí)常识的广度，学生获得的学(xué)分越多，阐明(míng)学生学到(dào)的东(dōng)西也就越多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学中，学分也(yě)变成了(le)点评学生优异程度(dù)的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课(kè)为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习(xí)质量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始于美国(guó)哈佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称三大(dà)教育(yù)形式(shì)。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年约(yuē)束(shù)的(de)特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强(qiáng)、专业(yè)分(fēn)类紧密(mì)完好的特性，又具有学分制的某些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方(fāng)，在对(duì)课程的选修方面，给(gěi)予(yǔ)学生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要获得(dé)的结业(yè)总(zǒng)学分作为(wèi)结业规范(fàn)的一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依(yī)照培养目标(biāo)和教育(yù)方案中各门课程(chéng)及教育环节的学时量，确认每门(mén)课(kè)程的学分，设(shè)置必修课和选修课，规则(zé)各类(lèi)课程的份额，以及准(zhǔn)予学生结业(yè)的(de)最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制是在(zài)学分制基础上发(fā)生的一(yī)种能用(yòng)以显现学生每门课程的学习成果的质(zhì)量(liàng)，以及学(xué)年和结业总成果质(zhì)量的教育管理准则,，其(qí)核(hé)算公式(shì)为(wèi):学(xué)分绩(jì)点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权学分制也是在(zài)学分制的(de)基础上发生(shēng)的(de)一种能用以(yǐ)显现学生对某些要点课(kè)程的学习质量，以(yǐ)区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加(jiā)权学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依(yī)据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的权重系数，方(fāng)案学(xué)分乘(chéng)以权重系数，得出加权学(xué)分，以(yǐ)区别学生学(xué)习成果好坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是(shì)在要求学生(shēng)修满教(jiào)育方案规则的最低学格外(wài)，还应修满(mǎn)课外附加学分才(cái)干结业的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说来，课外附加学(xué)分可依据学生参与学(xué)科比赛(sài)与(yǔ)学术(shù)活动、思想品(pǐn)德与社会(huì)工作、文体活动与(yǔ)公(gōng)益活动(dòng)的(de)状况来(lái)鉴定。

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