苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣翻译，苟以天下之大而从六国古今异义-河南钢构网--首页(钢结构、彩钢、活动房等等。河南钢构网是河南省最大的钢结构网站，为河南地市各钢结构公司提供产品信息、供求信息、人才信息，网址：http://www.hnganggou.com )

苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣翻译，苟以天下之大而从六国古今异义文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一(yī)般是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格(gé)的(de)。

　　关于文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)一般(bān)是什么(me)以及(jí)文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章(zhāng)结尾有什(shén)么作(zuò)用？，文章结尾有(yǒu)啥(shá)作(zuò)用等问(wèn)题(tí)，小编(biān)将(jiāng)为(wèi)你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

文章结(jié)尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总结(jié)的答(dá)题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有含义(yì) 2：可(kě)以让诗句(jù)中(zhōng)的(de)意境(jìng)和本书要表达的感情相渗(shèn)透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人(rén)物(wù)进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文开头结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者往下读(dú)的作用,增(zēng)强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应(yīng)文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物的,客观事物(wù)是(shì)千变万化的,反映千变万(wàn)化的客观(guān)事物的文章形式也是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小学(xué)生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于(yú)应该采用什么(me)方式,我(wǒ)们认(rèn)为,要顺应文(wén)章内容散激的发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很(hěn)好(hǎo),但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方式(shì)结尾,要根据(jù)文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章(zhāng)中(zhōng),结(jié)尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了(le),文章(zhāng)也就自然结尾了,不需(xū)要再去(qù)说(shuō)什么多余的(de)话;有的是(shì)文(wén)章快写完了(le),作者考虑到(dào)在结尾的时候有必(bì)要对全(quán)文进行(xíng)一下总结,写(xiě)上(shàng)几句概(gài)括性(xìng)的话来收束全篇;有的人在文(wén)章(zhāng)结尾时恰(qià)到好处(chù)地通过(guò)某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人(rén)爱在文(wén)章的结(jié)尾处说几句耐人寻味(wèi)的话(huà),既能做到水到(dào)渠(qú)成,又给我们留下想(xiǎng)像(xiàng)的(de)余(yú)地;有的人写文章时充分(fēn)表(biǎo)达了自己的感情(qíng),同时自己在写作(zuò)过程中被(bèi)自己表达的感(gǎn)情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也有的人(rén)写(xiě)到(dào)文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联(lián)系(xì)起来考虑,使人(rén)感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看(kàn)不起(qǐ)眼,细想却很深刻(kè);有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文章的(de)结(jié)尾多(duō)种多样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是(shì),不管怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应文(wén)章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴只有长在马的(de)屁股上甩起(qǐ)来才(cái)显得(dé)精神,如果在老(lǎo)母鸡(jī)的屁(pì)股上安上马尾(wěi)巴,那必(bì)然(rán)是非常(cháng)难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在一起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能(néng)熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品(pǐn),记叙(xù)的是一位渔夫和他的(de)妻子(zi)桑娜(nà)同情、关心一(yī)位叫西(xī)蒙(méng)的邻居,在她(tā)死后收养她的(de)两(liǎng)个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生(shēng)活(huó)状况,歌颂了他们美好(hǎo)的(de)心(xīn)灵和(hé)高尚的(de)道(dào)德品质。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处集中反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已(yǐ)经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什(shén)么(me)要这样做,但(dàn)是她觉(jué)得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊(a)?……他会揍我的(de)!那(nà)也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜(nà)的心(xīn)里特别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有(yǒu)必要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理(lǐ)解全(quán)文

　　一篇(piān)文章应该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说的(de)开头,结尾(wěi)……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述的方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇,对(duì)全篇要(yào)有定(dìng)局、总括、回应、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般(bān)写人的文(wén)章,结(jié)尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一(yī)般(bān)写事的文章,结尾要(yào)落实到事情的(de)意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况(kuàng),读(dú)者从标题到文章结束(shù)看过一遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应该使人感(gǎn)到(dào),文章的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章的开头以及(jí)文章的(de)中间部分,是密(mì)切相联系的,都与这篇(piān)文章的(de)中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章中,文章(zhāng)结尾是(shì)不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使(shǐ)人读过之(zhī)后感到(dào)是多余的(de),或者感到它与前(qián)面(miàn)的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文(wén)章的完整性(xìng),那就不是(shì)好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是(shì)中(zhōng)国共产(chǎn)党(dǎng)领导的土地改革使中国农村(cūn)发生了(le)翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年(nián)年都要去(qù)看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去(qù)看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三五(wǔ)天,上十(shí)天不去,也无(wú)事,她(苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣翻译，苟以天下之大而从六国古今异义tā)就(jiù)打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋生家拉了一(yī)车(chē)瓜,弄清(qīng)了(le)原(yuán)委,就“无(wú)心再(zài)去看(kàn)她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文(wén)章的前后内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐(xié)统一的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得(dé)到充分(fēn)表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容(róng)和结构的完(wán)整都起到了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者(zhě)把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开第一(yī)页(yè)来重新(xīn)去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼(liàn),内容(róng)要紧扣中(zhōng)心。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决(jué)口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾(wěi)短短的(de)一段只有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口(kǒu)合(hé)龙了(le),另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明(míng)使决口(kǒu)合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。