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三字经(jīng)中(zhōng)苟不教性乃迁是(shì)什么意思(sī),苟不教性乃迁的下一(yī)句

  这句话的意(yì)思为:如果从小不好好教育,善(shàn)良的(de)本性就会变坏。

  出自《三(sān)字(zì)经(jīng)》,《三(sān)字经(jīng)》是我(wǒ)国(guó)的传统(tǒng)启(qǐ)蒙教(jiào)材(cái),今天(tiān)小编就(jiù)来和大家聊一聊《三字经》。

《三字经(jīng)》简介

  《三(sān)字经》,是(shì)中(zhōng)国的传统启(qǐ)蒙教材。

  在中(zhōng)国古代(dài)经典(diǎn)当中,《三(sān)字经》是最浅显易懂的(de)读(dú)本(běn)之一。

  《三字经》取(qǔ)材典范,包括中国(guó)传统文化(huà)的文学(xué)、历史、哲学(xué)、天文地理、人伦(lún危楼高百尺的危是什么意思,危楼高百尺的危是什么意思是危险还是高)义理、忠孝节义等等(děng),而核(hé)心思想又包括(kuò)了(le)“仁,义(yì),诚,敬,孝。

  ”背诵《三字(zì)经》的同时,就了解(jiě)了常(cháng)识、传统国学(xué)及(jí)历史(shǐ)故事,以及故事内涵中的做(zuò)人(rén)做(zuò)事危楼高百尺的危是什么意思,危楼高百尺的危是什么意思是危险还是高道理(lǐ)。

  《三字经(jīng)》是我国不可多(duō)得的(de)宝(bǎo)贵遗产,有不同版本(běn),全文字(zì)数从1120字至(zhì)1722字不等。

  《三字经》与《百家姓》、《千字文》都是我国优秀的(de)蒙学读物,并(bìng)称为"三、百、千"。

《三字(zì)经》节选

  人之初(chū),性本善。

  性相近,习(xí)相远。

  苟不教,性(xìng)乃迁。

  教(jiào)之(zhī)道,贵以专(zhuān)。

  昔孟母,择(zé)邻(lín)处。

  子不学,断机杼。

  窦燕山(shān),有义(yì)方。

  教五子,名俱扬。

  养(yǎng)不(bù)教,父之过。

  教(jiào)不严,师之惰。

  子不(bù)学,非所宜。

  幼不(bù)学,老何为。

  玉不琢,不(bù)成器。

  人不学,不(bù)知(zhī)义。

  为人子(zi),方少时。

  亲师友,习礼仪。

  香九龄,能温席。

  孝于亲,所当执。

学习《三(sān)字经》意义

  1、《三字经(jīng)》是(shì)我中(zhōng)华悠悠(yōu)五千年灿烂的经典(diǎn)传统文化之一,它是(shì)中华(huá)儿女智慧的结晶,它承载着一个民族的历史与精神,体现了独特的教育思想和文化(huà)魅力。

  这是中国几千年来形成的独特的民(mín)族(zú)文化,在世界上也是举(jǔ)足(zú)轻(qīng)重,并受到全(quán)世界(jiè)的(de)广泛关注。

  2、《三字经》读起(qǐ)来朗朗上口,简(jiǎn)明扼要(yào),是(shì)以(yǐ)中国(guó)历史(shǐ)为素材,植根于传统文化,强调教育以(yǐ)“德”为先,学贵在恒和环境对(duì)学习的(de)影(yǐng)响(xiǎng),讲(jiǎng)述教育与学习(xí)重(zhòng)要性的(de)教(jiào)育(yù)论著。

  同时(shí)也是(shì)我国代古一部传(chuán)统的儿(ér)童启蒙(méng)识字教育课本。

  3、在现在这个(gè)复(fù)杂多变(biàn)的社会环境下,德育教(jiào)育也成为(wèi)现行(xíng)教育改革所面临(lín)的一个重要课题。

  现在很(hěn)多学校(xiào)也(yě)把传(chuán)承(chéng)中(zhōng)华民族(zú)经典传统文化作为新(xīn)时期德育(yù)教育发(fā)展的重要(yào)途径。

  传(chuán)统文化的核心就是“德育(yù)”,《三字经》中(zhōng)说:“首(shǒu)孝悌(tì),次见闻(wén)”,可(kě)见在传统(tǒng)的教育中(zhōng),是把(bǎ)德育放在(zài)首(shǒu)位的,一个人首先得(dé)要有“孝(xiào)悌”,即德”。

  4、中华民族悠久(jiǔ)的传(chuán)统文化是中华先贤们几千年来智慧的结晶,它使我中华民族历经几千年生生不息,屹(yì)立(lì)不倒。

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