害群之(zhī)马的寓言成(chéng)语(yǔ)故事，害群之马的(de)寓言(yán)故事得(dé)到什么启示是害群之马原(yuán)指损害马群的劣马的。

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　　害(hài)群之马原指(zhǐ)损(sǔn)害(hài)马群(qún)的劣马。

　　现比方(fāng)损害(hài)社会或团体(tǐ)的(de)人。

　　害群(qún)之马寓言故事的启示是对有损国家、团体、人(rén)民利益的团体或个人，要及早发现、及早处理。

害群之马的寓言故事(shì)

　　有(yǒu)一次，黄帝要(yào)到具茨山去参(cān)见(jiàn)贤人大(dà)隗。

　　方明、昌寓在座一左一右护卫，张若、他朋在前边开路，昆(kūn)阍、诙谐在车后(hòu)侍(shì)从。

　　他(tā)们来到襄(xiāng)诚(chéng)田野时(shí)，迷失了方向，七位圣贤都走失，找不到一个人指路。

　　正好(hǎo)，他们(men)遇到(dào)一个(gè)放马的孩(hái)子，便问他：“你知(zhī)道具茨山在哪(nǎ)吗？”孩(hái)子说：“知道。

　　”“那么你(nǐ)知道大隗住在(zài)哪里吗？”那孩子说：“知道”黄(huáng)帝说：“这孩(hái)子真特别！他不光知道(dào)具茨山，还(hái)知道大隗住(zhù)在哪里。

　　那(nà)么(me)请问，你是(shì)否知道(dào)怎么管理(lǐ)全国呢？”孩子说：“管理全国，就象你们在野外邀游相同，只管前行，不要(yào)无(wú)事(shì)生(shēng)非，把政(zhèng)事搞得太杂乱(luàn)。

　　我前几年在尘世间游历，常(cháng)患头(tóu)昏眼光的(de)缺点。

　　有一位长者教道我说：“你(nǐ)要乘着阳光之车，在襄城的田野上邀游，遗忘尘世间(jiān)的全部(bù)。

　　现在我的缺点现(xiàn)已(yǐ)好了，我又(yòu)要开端在(zài)苍茫世尘(chén)之(zhī)外畅游(yóu)。

　　管理(lǐ)全(quán)国也(yě)应当像这样，我想用不着我来说什么。

　　”黄帝(dì)说：“你说的太(tài)迷糊了，终究(jiū)该怎样(yàng)管(guǎn)理全国呢？”孩子推(tuī)托不(bù)说。

　　黄帝又持续诘问(wèn)。

　　那孩子说：“管理全国，和我放(fàng)马又有何不同(tóng)呢？只要(yào)把损害马群的马(mǎ)驱赶出(chū)去就行了(le)。

　　”黄帝大受启(qǐ)示，叩头行了大礼，称牧童为天师(shī)，一(yī)再感谢(xiè)，刚才脱(tuō)离。

害群之马造句

　　1.咱们是(shì)一个联(lián)合的全体(tǐ),不允许某些害群之马在咱们的全体里。

　　2.这位恶(è)徒总是常常(cháng)打架捣(dǎo)乱，真是社会的(de)害群(qún)之(zhī)马。

　　3.你还(hái)不改掉嗜(shì)赌陋俗(sú)，自以为是，真乐意(yì)被(bèi)视作(zuò)害群(qún)之马(mǎ)吗？

　　4.说到(dào)朋友(yǒu)，在那么一大堆人里必定(dìng)有几个(gè)害群(qún)之马。

　　5.校方预备铲(chǎn)除那些害群之马。

双刃剑比喻什么意思，双刃剑比喻什么生肖　　双刃剑比喻什么意思，双刃剑比喻什么生肖6.对损害社会(huì)的害群之马，咱(zán)们决(jué)不能姑息(xī)。

　　7.我们(men)都无法忍(rěn)受这个恶贯满盈的害群之(zhī)马持续留(liú)在社区内。

　　8.害群之马(mǎ)有必要清除(chú)，团体才干前进。

　　9.他常常(cháng)乱(luàn)丢垃圾惹事(shì)生(shēng)非，社(shè)区(qū)的(de)居民都把他(tā)当作害群之马。

　　10.我觉得像他这样(yàng)的害群之马就应该抓起来！

害群(qún)之(zhī)马从中得到(dào)的启示？

　　害罩答(dá)群之马

　　【拼音】： hài qún zhī mǎ

　　【解(jiě)说(shuō)】： 损害马群的(de)劣(liè)马(mǎ)。

　　比(bǐ)方损害社会或团体(tǐ)的人。

　　【成语故事】：

　　　　传说黄帝(dì)要(yào)到具茨(cí)山去参见(jiàn)一位(wèi)叫大隗的神。

　　他遇到一个牧马儿童，就问：你知道具茨山(shān)往哪(nǎ)走粗禅吗？牧童答到：知道。

　　物凳慧黄(huáng)帝感到这小孩不(bù)简单，就(jiù)问他(tā)怎么管理全国。

　　牧童答(dá)到：管(guǎn)理全国跟(gēn)牧马相同，只要去其害马者（除(chú)去害群之马(mǎ)）就行了(le)。

　　黄(huáng)帝一听，急忙(máng)叩头称谢，称牧童为天师(shī)。

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