说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式，三年(nián)级(jí)说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)是说明(míng)方法及(jí)作用(yòng)：举例子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理解，这种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说(shuō)明事物或事理，一(yī)要注意例子(zi)的代表性(xìng)，二要注意例子(zi)的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意(yì)思更明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大(dà)的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说(shuō)明(míng)的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文(wén)章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇(qí)特，人(rén)不(bù)知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文章的(de)说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物(wù)的……特征，既(jì)增强了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将两种类别相同或不同(tóng)的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来说明事(shì)物特(tè)征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人(rén)们比较(jiào)陌生的事物，可(kě)以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是(shì)异类相比，可以对事物进(jìn)行“横(héng)比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来(lái)势(shì)很猛，以前两岸(àn)河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却(què)从没(méi)出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化，还可(kě)以采用列(liè)数字的(de)方法，以便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的(de)数字也(yě)要有可(kě)靠的(de)根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能(néng)准确客观(guān)地反映事实(shí)情(qíng)况，又有较(jiào)强的(de)说服力。

　　更体现(xiàn)了说明(míng)文(wén)的准确性，准确地说明了(le)说(shuō)明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明(míng)事(shì)物(wù)的特征，往往从(cóng)单方面不易(yì)说清楚，可(kě)以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功(gōng)用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造材料极其装饰(shì)的华(huá)丽程(chéng)度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有雅俗(sú)之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露了(le)使用人(rén)不同的(de)经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两种(zhǒng)不同事(shì)物之间的(de)相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状(zhuàng)特(tè)点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗(àn)喻，借喻(yù)则(zé)不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说(shuō)明了说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的(de)桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗，可(kě)以(yǐ)进行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的(de)……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详细具(jù)体地说明了……，使被说明(míng)对象更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子(zi)，有的母子(zi)相抱，有老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗的交头接耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注视(shì)行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语对某(mǒu)一概念的本质特征作(zuò)规定性的(de)说明叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们在阅读时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种(zhǒng)安(ān)排工作进程的(de)数(shù)学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(què)揭示(shì)事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个特点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也(yě)更美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用(yòng)图表法，来(lái)弥补单(dān)用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接(jiē)地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设(shè)的(de)想法(fǎ)表(biǎo)示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设的环(huán)境来(lái)预(yù)设将来可能要(yào)出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球(qiú)，如果它(tā)被(bèi)破(pò)坏了，我们(men)别无(wú)去(qù)处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了(le)事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　对事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理）分门别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特点(diǎn),增强了文(wén)章(zhāng)的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事(shì)物的××特(tè)点.使说(shuō)明(míng)更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对(duì)说(shuō)明的(de)对(duì)象（或(huò)科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵(líng)做更本(běn)质(zhì)、更概(gài)括地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明(míng)事物的特征,增强说(shuō)服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明对象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌：对(duì)事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)形象(xiàng)化的(de)描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体(tǐ)的(de)事例；（作用(yòng)同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名(míng)言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作用是(shì)使(shǐ)说(shuō)明(míng)更(gèng)有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报(bào)道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用(yòng)是增强(qiáng)说明的(de)趣味性.（引用说明(míng)在文(wén)章开(kāi)头,还(hái)起到引出说明对象的作(zuò)用）。

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