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获利指数计算公式获利指数和现值指数一样吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课程是医学基础课基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的(de)几门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重点攻克对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论，怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导论(lùn)这门课程，怎样学好护(hù)理学专(zhuān)业，怎样学(xué)好护理学基础300字等问题，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知识(shí)：

怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课(kè)程

　　医(yī)学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学(xué)习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的几门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什么(me)是(shì)病(bìng)态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的(de)名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记(jì)多(duō)看多动(dòng)手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

如何学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学(xué)习(xí)健康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人(rén)体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好，您可以报(bào)名参加成年(nián)人(rén)自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学习护理(lǐ)专业还(hái)是挺不错(cuò)的呀(ya)，未(wèi)来的就业前景也是相当(dāng)的广(guǎng)阔(kuò)，要知道(dào)现在护理专(zhuān)业已经(jīng)被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段时间，这(zhè)个专业(yè)都会(huì)被重点扶持，现(xiàn)在我们(men)国家的护士(shì)还是(shì)比较少(shǎo)的，数量(liàng)是(shì)远远不够的(de)。

　　特(tè)别(bié)是最近这几年来，又出现了很(hěn)多特殊(shū)型的护(hù)理职业(yè)，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本(běn)科(kē)生在很多(duō)医院都是非(fēi)常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护(hù)理专业，那(nà)么你本身必须(xū)要特别的热爱(ài)这(zhè)个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比较细心(xīn)的一个人(rén)。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定要培养出严谨的作风和良(liáng)好的(de)生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪一个专(zhuān)业，我们(men)都必须要(yào)付出全部的精(jīng)力(lì)，这样我们在(zài)这个专(zhuān)业上面(miàn)才会学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础(chǔ)课(kè)的(de)困(kùn)腔两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的(de)概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的(de)功能，比如(rú)细胞(bāo)的(de)物(wù)质能量代谢，血液(yè)的循环，神(shén)经的传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起(qǐ)来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见(jiàn)的，只能(néng)凭想象。

　　人体的(de)机(jī)能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未(wèi)研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的(de)情形，或者就(jiù)一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介(jiè)绍人体内一些物质与能(néng)量的(de)代谢过程，要记很(hěn)多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几(jǐ)二(èr)十(shí)种物质，还要记住每(měi)一步(bù)发生的器官(guān)以及发(fā)生的条件，想要记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必须氨基(jī)酸(suān)时(shí)，可以使用词(cí)头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出来(lái)组成(chéng)一句相对容易记忆的(de)话(huà)“一(yī)两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关又(yòu)难记的(de)名词整合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理，这门课程(chéng)也是(shì)让(ràng)人头疼(téng)的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名(míng)字都(dōu)是外文翻译(yì)的，只是(shì)些(xiē)无意(yì)义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不(bù)容(róng)易背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的(de)知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总(zǒng)论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性(xìng)作用、过(guò)敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指“与用(yòng)药目的无关，而(ér)对人(rén)体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每(měi)一种药物都(dōu)有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用(yòng)如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就是(shì)治疗作(zuò)用；如果不符合用(yòng)药目的，就(jiù)成了对用药者不(bù)利的不(bù)良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后(hòu)，我(wǒ)们(men)会学(xué)到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容(róng)整形(xíng)等等有(yǒu)趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理(lǐ)念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中(zhōng)药配方等(děng)等，这(zhè)些(xiē)内容不仅仅可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常实用，我们(men)平时身体(tǐ)有些(xiē)许不适(shì)的(de)时候，也(yě)可以实地操作一(yī)下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课(kè)则会介(jiè)绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪(yí)容仪表(biǎo)等(děng)等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的(de)实习课。

　　同学(xué)们分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行走时需(xū)要上身挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直线行(xíng)走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先(xiān)应该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得(dé)患者(zhě)有被(bèi)重视的感觉，也会重新审(shěn)视自己的行为，从(cóng)解决问题的(de)目(mù)的(de)出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实践性强(qiáng)而(ér)且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试也(yě)不为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学(xué)期间难得的让同学满(mǎn)意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上(shàng)面提到的(de)相对轻(qīng)松的课程外，护(hù)理学院(yuàn)开设的重头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学(xué)其(qí)实是(shì)跟医(yī)学基础课一样的，让人丝毫(háo)也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论(lùn)联系(xì)实际的课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如(rú)何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历(lì)，以及患者住院(yuàn)期间可能会实(shí)施的各种护理操作：急救(jiù)护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于(yú)非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并(bìng)没有我们(men)想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括(kuò)肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式(shì)，当(dāng)患者(zhě)身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会(huì)起(qǐ)到(dào)意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立(lì)良好的护患(huàn)关系(xì)，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者(zhě)的要求，就(jiù)能称之(zhī)为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能(néng)自理的时候，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要(yào)患者还具备(bèi)一定的(de)自(zì)理能力，就应该(gāi)充分(fēn)调(diào)动(dòng)其积极(jí)性(xìng)，锻炼(liàn)他的能力，挖掘(jué)他(tā)的潜(qián)力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回(huí)归社会(huì)、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这(zhè)四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大致内(nèi)容是上(shàng)午(wǔ)在病房参(cān)观学习，看看医生护士的(de)工(gōng)作流程、病房(fáng)环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现(xiàn)，对特(tè)别典型或者罕见(jiàn)的(de)病例要主动与病人交流，同(tóng)时完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一(yī)起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护(hù)理(lǐ)计划与(yǔ)护理(lǐ)措施。

　　护(hù)理学的(de)内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外(wài)科护理学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者的(de)护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者的(de)护理包括术前护理、术后护(hù)理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出(chū)现的症状有(yǒu)疼(téng)痛、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生(shēng)理功能(néng)，而且个体差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此护理(lǐ)人员(yuán)不能根(gēn)据其(qí)他患者的经验(yàn)来判断另一个患者的(de)疼痛程度，而要根(gēn)据患者(zhě)主(zhǔ)述的(de)感(gǎn)觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后(hòu)患者(zhě)家属比较关心的(de)问题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他(tā)不适可以开始进(jìn)食(shí)；消(xiāo)化道手术患(huàn)者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之后视病(bìng)人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情(qíng)轻(qīng)重以及耐(nài)受(shòu)程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身(shēn)等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习(xí)包括一年半的(de)护理(lǐ)实习(xí)与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室(shì)跟(gēn)着护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是病人(rén)，不是数据不是机(jī)器，而是(shì)一个个生命，因此(cǐ)你(nǐ)的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大(dà)到你不能承担，而(ér)且会(huì)给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查(chá)，操(cāo)作时(shí)查，操作后查(chá)；七对(duì)包括：床(chuáng)号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接触(chù)的高致病性病菌多得(dé)多(duō)。

　　因此一定要(yào)懂得保护(hù)自己，严格(gé)遵(zūn)守医院制定的各(gè)项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还(hái)要(yào)对自己的(de)学业负(fù)责(zé)，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能(néng)时时想着(zhe)要(yào)给(gěi)你讲授知识(shí)，只(zhǐ)能自己多上心，多(duō)学多看(kàn)多做多问，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上(shàng)回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积累(lèi)是非(fēi)常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业(yè)的工作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知(zhī)识，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现(xiàn)代女性(xìng)越来(lái)越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身(shēn)上花钱(qián)，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做(zuò)美容护理(lǐ)，让自(zì)己的(de)皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护理工作(zuò)，每天(tiān)的(de)工作(zuò)量(liàng)相对比较少，但(dàn)是工(gōng)作待遇(yù)却(què)反而比(b获利指数计算公式获利指数和现值指数一样吗ǐ)医(yī)院医护(hù)人员高。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会从事这个(gè)行业(yè)的话，还(hái)是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识(shí)

　　护理这个专业越来(lái)越受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整个医(yī)疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的好坏(huài)就可以看出这个医(yī)院的(de)医疗水(shuǐ)平(píng)到底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开(kāi)好(hǎo)的护理团(tuán)队，护(hù)理团队已经如何发展成为(wèi)整(zhěng)个医(yī)疗工作的(de)重要(yào)组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专(zhuān)业的学(xué)生，一定好的自主(zhǔ)学习(xí)的能力，好好钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅要认真听讲(jiǎng)好(hǎo)好学(xué)习(xí)专业的知识(shí)，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的(de)教学(xué)团队，但(dàn)是最主要(yào)的还是自己的学习能(néng)力和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运(yùn)用到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但(dàn)是临床工作(zuò)不(bù)好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能(néng)，随着护理的(de)发展，现如今的(de)护理不(bù)仅仅是简单的打针输(shū)液或者注重(zhòng)生活上护理，而(ér)是一(yī)项专(zhuān)业(yè)的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有一个好(hǎo)的心情(qíng)，这才符合“为人民服(fú)务(wù)”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇(chóng)高的职业(yè)精(jīng)神和为(wèi)人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家都知道护(hù)理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都(dōu)没(méi)有(yǒu)休息，那么这(zhè)个时候(hòu)一定要有集体主义精(jīng)神，在集体利益和个人利(lì)益不冲突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习(xí)好专业的护理(lǐ)知识，要选择学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然(rán)后最(zuì)主要的还是自己(jǐ)的心态和(hé)知识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好学习专业(yè)的护理知识，为医疗(liáo)工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好的学护(hù)理专业(yè)呢

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了这个专业？是对护(hù)士的崇(chóng)拜，专还是(shì)希(xī)望(wàng)自(zì)己也可(kě)以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为(wèi)上课好好听课(kè)，加实(shí)践，考试前(qián)将理论知识联系实际(jì)，就(jiù)可以了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋(fèn)是最重要(yào)的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解(jiě)剖学(xué)、生(shēng)理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护(hù)理学导(dǎo)论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外(wài)科护理学、妇(fù)产科护理学(xué)、儿科护理(lǐ)学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神(shén)护理(lǐ)学、护理管理(lǐ)学、护(hù)理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节(jié)：包括临床综合(hé)实习(xí)、社区(qū)实习、论(lùn)文(wén)撰写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护理专业扩展阅(yuè)读(dú)：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等(děng)六部委(wěi)列(liè)入(rù)国家紧缺人才(cái)专业，予以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织对各成员国卫生人(rén)才资源统(tǒng)计结果(guǒ)显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的(de)数量远远不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和(hé)护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生和护(hù)士的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与发达国(guó)家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国(guó)际医疗市场对护(hù)理人员的需(xū)求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆(bǎi)在(zài)各国医学(xué)界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本(běn)及全球其(qí)他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力(lì)资源公司(sī)已经把目光瞄准中国。